醫(yī)學生倫理道德培養(yǎng)模式研究

　　本書在體驗哲學的指導下進行編寫，其目的是在體驗認知視角下探索醫(yī)學生倫理道德培養(yǎng)模式及其構建。本書作者均為工作在醫(yī)科大學的一線教師，其結(jié)合自身的教學和管理經(jīng)歷，介紹了醫(yī)學生倫理道德培養(yǎng)現(xiàn)狀，對醫(yī)學生倫理道德培養(yǎng)模式及其構建做了較為全面的探討，并舉了很多實例進行分析，以期和醫(yī)學工作者們分享并起一定啟迪作用。

　　李孝英，西南醫(yī)科大學副教授，外國哲學研究生，認知語言學博士，主要從事認知語言學及語用學研究。在國內(nèi)外各級刊物上發(fā)表文章二十余篇，主持省部級、廳局級、校級課題近十項，文章和課題曾分別兩次獲得政府獎。鄧家齊，西南醫(yī)科大學講師，碩士，主要從事大學英語和醫(yī)學英語的教學工作，承擔多項廳局級和校級課題。楊笛，西南醫(yī)科大學助理研究員，碩士，學生思想政治輔導員，曾多次發(fā)表學生管理類文章。傅哲伊，西南醫(yī)科大學助教，碩士，現(xiàn)任西南醫(yī)科大學醫(yī)學學術英語教師，并在基礎醫(yī)學院兼任輔導員。袁繼紅，西南醫(yī)科大學講師，碩士，主要從事大學英語及醫(yī)學英語相關的教學、科研工作，在各級刊物發(fā)表論文十余篇，主持廳局級、市級和校級課題七項。