克服厭學情緒

有關(guān)厭學的心理概述
學習與學習情緒
厭煩的產(chǎn)生
青少年個性的培養(yǎng)和發(fā)展
求學與挫折
應(yīng)激的產(chǎn)生
應(yīng)激的心理和行為表現(xiàn)
心理沖突的類型
心理沖突的適應(yīng)
心理疾病的三個發(fā)展階段
心理疲勞與心理疾病
厭學精神疾病種種
“厭學生”的心理分析
厭學的原因
厭學之謎
厭學原因淺說
健康與疲勞
應(yīng)試教育的弊端
學習壓力太大
學校教育之痛
課堂教學中的問題
“拖堂”使人疲倦
“滿堂灌”要慎重
教育體制的問題
體制中的具體問題
家庭教育的原因
家長的虛榮心作祟
不利學生情緒培養(yǎng)的家長
“過度保護”惹的禍
社會環(huán)境的原因
文化發(fā)展的影響
人際環(huán)境的原因
個性與同伴的作用
青春期早戀
厭學的種種表現(xiàn)
厭學情緒之普遍
學生自編《厭學歌》
幼兒園就開始厭學
厭學的掙扎與吶喊
一個孩子厭學的心聲
好孩子也厭學
“火燒畢業(yè)證”為哪般
“考霸”張非
又一個“考霸”
你有厭學情緒嗎？
厭學及其他問題
厭學背后的疾病和應(yīng)對
你神經(jīng)衰弱嗎？
警惕精神崩潰
厭學癥
厭學癥的高發(fā)
神童得了厭學癥
兒童厭學癥的原因
厭學癥矯治方法
青春期要警惕厭學癥
矯治厭學癥需注意
厭學情緒及厭學癥的差異
“迪普音”音樂療法
與人攀比要有好心態(tài)
憤怒和暴力的緩解
心理回避：此事跟我無關(guān)
轉(zhuǎn)視：換一個角度看問題
自我安慰：現(xiàn)在已經(jīng)很好
幽默：向大師們?nèi)〗?jīng)
低調(diào)：我就是個普通人
宣泄：我哭我笑我怕誰？
補償：上帝關(guān)上一扇門的同時
升華：做一個脫離低級趣味的人
學校教育指導
因材施教的傳統(tǒng)
因材施教的探索
思想教育和心理訓練
學校的適當?shù)恼{(diào)整
處理厭學的幾個注意點
建立良好的師生關(guān)系
培養(yǎng)興趣，樹立信心
配合家長的教育
請家長是個敏感問題
減輕學生的負擔
幫助學生建立人際關(guān)系
讓學生堅定“我能行”
教學需要多一些智慧
用心感動你的學生
課堂教學要富于變化
如何轉(zhuǎn)化厭學生
籃球改變一個孩子
作文評級的妙用
培養(yǎng)學生的學習興趣
“拖堂”原因一籮筐
治“拖”的藥方
表揚學生的100句話
差異教學不可忽視
差異教學的好處
差異教學的具體方法
最近發(fā)展區(qū)理論
情緒應(yīng)用：刺激自尊
及早治療嚴重心理障礙者
家庭教育指導
不可忽視的家庭教育
家庭教育任重而道遠
家教的啟蒙性
家教的延續(xù)性
親情的權(quán)威性和感染力
家教方便又及時
家長要向孟母學習
喚起子女對學習的興趣
培養(yǎng)子女穩(wěn)定的學習情緒
提高孩子的情緒智力
培養(yǎng)孩子的學習激情
鼓勵孩子相信自己
保護孩子自尊心
家長對孩子的迂回戰(zhàn)術(shù)
每個孩子都有自己的路
改變“苦學”觀念
培養(yǎng)子女學習意志
如何應(yīng)對媒體和網(wǎng)絡(luò)
情緒應(yīng)用：激將法
情緒應(yīng)用：逆反心理
學生自我指導
不要自尋煩惱
春風得意好讀書
戰(zhàn)勝自我的人最偉大
做情緒的主人
情緒的控制方法
改變情緒：白日夢經(jīng)驗
靜待“牛頓蘋果”的到來
何時才能“頓悟”
學習上的尤里卡效應(yīng)
勞逸結(jié)合
過度學習要把握“度”
過度學習而適得其反
注意避免學習疲勞
你是否學習疲勞？
完成作業(yè)的技巧
作業(yè)中的心理學效應(yīng)
掌握用腦科學
如何預(yù)防疲勞
疲勞的消除
尋找適合的學習方法
給予自我激勵
正確認識退學
瘋狂的退學
退學，看起來很美
退學網(wǎng)引人注目
退學理由越來越另類
退學多因成績不好
退學另覓高枝難度頗大
退學背后的反思
退學之后
邁克爾·戴爾：棄醫(yī)從商
謝爾登·阿德爾森及其他
李想：泡泡掌門人
茅侃侃：混世魔娃
朱德庸：不愛上學愛畫畫
蓋茨：不愛大學愛電腦
三毛：不愛上學愛寫作
韓寒：吹皺“退學”一池春水
退學之路慎之又慎