作文教學(xué)的起點(diǎn)：養(yǎng)育作文的教學(xué)思考與實(shí)踐

作文教學(xué)要扭轉(zhuǎn)“寧信度無(wú)信足”的局面
作文可以這么教
第一章 作文教學(xué)的現(xiàn)狀
第一節(jié) 作文問(wèn)題：學(xué)生的寫作需求到底有哪些
第二節(jié) 現(xiàn)狀剖析：兩個(gè)“誤導(dǎo)”與四個(gè)“缺失”
第三節(jié) 名家視點(diǎn)：古今中外名家的主要作文觀點(diǎn)
第二章 養(yǎng)育作文的教學(xué)主張
第一節(jié) 養(yǎng)育作文的教學(xué)思考與行動(dòng)依據(jù)
第二節(jié) 素養(yǎng)的養(yǎng)育：多角度培養(yǎng)學(xué)生的寫作素養(yǎng)
第三節(jié) 主動(dòng)權(quán)養(yǎng)育：大膽地將寫作的權(quán)力交給學(xué)生
第四節(jié) 活動(dòng)中養(yǎng)育：主題活動(dòng)是寫作的重要源泉
第五節(jié) 技巧中養(yǎng)育：霧里看花有訣竅
第六節(jié) 方法中養(yǎng)育：撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天
第七節(jié) 札記中養(yǎng)育：常寫“兩札”能夠打造美文
第八節(jié) 評(píng)改中養(yǎng)育：在互動(dòng)評(píng)改體悟中提升習(xí)作質(zhì)量
第三章 養(yǎng)育作文的教學(xué)起點(diǎn)
第一節(jié) 備教起點(diǎn)：教師的教學(xué)要有規(guī)劃
第二節(jié) 觀察起點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生錘煉“詩(shī)外”功夫
第三節(jié) 認(rèn)知起點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的寫作自信心
第四節(jié) 生活起點(diǎn)：爭(zhēng)做學(xué)生書寫生活的引路人
第五節(jié) 閱讀起點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行深度的閱讀積累
第六節(jié) 情感起點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)的航線上抒發(fā)情感
第七節(jié) 悟化起點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“悟化”的習(xí)慣
第八節(jié) 思路起點(diǎn)：教給學(xué)生打開(kāi)寫作思路的方法
第九節(jié) 文化起點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)
第十節(jié) 運(yùn)材起點(diǎn)：作文素材的選擇與運(yùn)用
第十一節(jié) 訓(xùn)練起點(diǎn)：牽手十大母題
第十二節(jié) 備考起點(diǎn)：揭秘四類題型的神秘面紗
第四章 養(yǎng)育作文的課堂實(shí)踐
第一節(jié) 作文教學(xué)實(shí)錄與設(shè)計(jì)
第二節(jié) 敘述、描寫導(dǎo)寫
第三節(jié) 說(shuō)明文導(dǎo)寫——以“學(xué)問(wèn)”話題為例
第四節(jié) 四類題型之命題作文“行走在青春的雨季”導(dǎo)寫
第五節(jié) 四類題型之半命題作文“遺落的——”導(dǎo)寫
第六節(jié) 四類題型之半命題作文“我不再害怕——”導(dǎo)寫
第七節(jié) 四類題型之話題作文“旅行”導(dǎo)寫
第八節(jié) 心理素養(yǎng)類材料作文導(dǎo)寫
第九節(jié) 作文升格導(dǎo)寫之巧用細(xì)節(jié)展才情
第十節(jié) 作文升格導(dǎo)寫之巧用修辭扮亮色
第十一節(jié) 養(yǎng)育作文原創(chuàng)命題之七年級(jí)
第十二節(jié) 養(yǎng)育作文原創(chuàng)命題之八年級(jí)
第十三節(jié) 養(yǎng)育作文原創(chuàng)命題之九年級(jí)
第五章 養(yǎng)育作文的考試實(shí)踐
第一節(jié) 養(yǎng)育作文原創(chuàng)命題之中考作文特訓(xùn)題
第二節(jié) 2004-2016年安徽省中考作文真題解讀
主要參考文獻(xiàn)
后記