中科院幼兒英語(yǔ)1

　　在編排主題單元時(shí)，我們充分考慮了幼兒的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，采用循環(huán)反復(fù)、螺旋上升的結(jié)構(gòu)，讓一些主題在小、中、大班均有出現(xiàn)，其中小班以學(xué)習(xí)基本單詞及簡(jiǎn)單句子為主，中班以學(xué)習(xí)句型為主，大班則開始學(xué)習(xí)用英語(yǔ)描述事件、講述故事等?；顒?dòng)手冊(cè)的設(shè)計(jì)是為了配合幼兒用書的需要，讓教師或家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)際操作的配套圖書，由連線、走迷宮、涂色、紙工等組成，對(duì)幼兒掌握所學(xué)內(nèi)容具有一定的鞏固作用。教師指導(dǎo)用書按主題單元給出了教學(xué)的重點(diǎn)及可操作性的步驟，可以節(jié)省教師備課時(shí)間，讓教師把更多的精力投入到與幼兒的互動(dòng)中去。配套教學(xué)用具則有利于營(yíng)造有趣的教學(xué)情景，充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，讓各種教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)活潑。

暫缺《中科院幼兒英語(yǔ)1》作者簡(jiǎn)介