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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)對(duì)多個(gè)國(guó)家的高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了比較研究，主要內(nèi)容涉及以下方面：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)總體設(shè)計(jì)層面的比較研究，內(nèi)容維度及其分布的宏觀比較研究，內(nèi)容維度的微觀比較研究，信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合的比較研究。其中內(nèi)容維度的微觀層面包括函數(shù)、方程與不等式、立體幾何、解析幾何、概率與統(tǒng)計(jì)、微積分等6個(gè)部分，分別從廣度、深度、分布等多個(gè)方面分析。本書(shū)希望通過(guò)對(duì)多個(gè)層面的分析了解高中階段各國(guó)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容、編排、分布等方面的異同，明白我國(guó)高中課標(biāo)的優(yōu)勢(shì)與不足，并吸取他國(guó)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，力圖能為國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)課程改革、國(guó)際數(shù)學(xué)課程比較研究、數(shù)學(xué)課程理論學(xué)科發(fā)展這三個(gè)方面起到推進(jìn)作用。

作者簡(jiǎn)介

　　曹一鳴，江蘇南通人，北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，主要從事數(shù)學(xué)課程與教學(xué)研究。兼任全國(guó)數(shù)學(xué)教育研究會(huì)理事長(zhǎng)，國(guó)際數(shù)學(xué)教育心理學(xué)組織執(zhí)行委員，《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》副主編，《數(shù)學(xué)與技術(shù)研究雜志（Research Journal of Mathematics & Technology）》執(zhí)行主編，教育部基礎(chǔ)教育課程教材專(zhuān)家工作委員會(huì)專(zhuān)家、教材審查和課程標(biāo)準(zhǔn)審議專(zhuān)家。近年來(lái)多次應(yīng)邀赴澳大利亞、美國(guó)、英國(guó)、日本等地訪(fǎng)問(wèn)、講學(xué)。在《教育研究》《比較教育研究》《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文150余篇。出版學(xué)術(shù)著作、主編教師培訓(xùn)教材共計(jì)30多部。主持國(guó)際合作項(xiàng)目，國(guó)家和省部級(jí)課題共20多項(xiàng)。

圖書(shū)目錄

叢書(shū)序前言第一章高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理念目標(biāo)的國(guó)際比較與分析第一節(jié) 高中數(shù)學(xué)課程理念的國(guó)際比較與分析第二節(jié) 高中數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的國(guó)際比較與分析第二章高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容分布的國(guó)際比較與分析第一節(jié) 高中數(shù)學(xué)課程內(nèi)容分布的研究設(shè)計(jì) 第二節(jié) 高中數(shù)學(xué)課程內(nèi)容分布的比較與分析第三節(jié) 結(jié)論和啟示第三章高中數(shù)學(xué)“函數(shù)”內(nèi)容的國(guó)際比較與分析第一節(jié) 研究概述第二節(jié) 知識(shí)廣度的國(guó)際比較與分析第三節(jié) 知識(shí)深度的國(guó)際比較與分析第四節(jié) 知識(shí)分布的國(guó)際比較與分析第五節(jié) 結(jié)論和啟示第四章高中數(shù)學(xué)“方程與不等式”內(nèi)容的國(guó)際比較與分析第一節(jié) 研究概述第二節(jié) 知識(shí)廣度的國(guó)際比較與分析第三節(jié) 知識(shí)深度的國(guó)際比較與分析第四節(jié) 知識(shí)分布的國(guó)際比較與分析第五節(jié) 結(jié)論和啟示第五章高中數(shù)學(xué)“立體幾何”內(nèi)容的國(guó)際比較與分析第一節(jié) 研究概述第二節(jié) 知識(shí)廣度的國(guó)際比較與分析第三節(jié) 知識(shí)分布的國(guó)際比較與分析第四節(jié) 結(jié)論和啟示第六章高中數(shù)學(xué)“解析幾何”內(nèi)容的國(guó)際比較與分析第一節(jié) 知識(shí)廣度的國(guó)際比較與分析第二節(jié) 知識(shí)分布的國(guó)際比較與分析第三節(jié) 結(jié)論和啟示第七章高中數(shù)學(xué)“概率與統(tǒng)計(jì)”內(nèi)容的國(guó)際比較與分析第一節(jié) 研究概述第二節(jié) 知識(shí)廣度的國(guó)際比較與分析第三節(jié) 知識(shí)深度的國(guó)際比較與分析第四節(jié) 知識(shí)分布的國(guó)際比較與分析第五節(jié) 結(jié)論和啟示第八章高中數(shù)學(xué)“微積分”內(nèi)容的國(guó)際或地區(qū)比較與分析第一節(jié) 研究概述第二節(jié) 知識(shí)廣度的國(guó)際或地區(qū)比較與分析第三節(jié) 知識(shí)深度的國(guó)際或地區(qū)比較與分析第四節(jié) 知識(shí)分布的國(guó)際或地區(qū)比較與分析第五節(jié) 結(jié)論和啟示第九章高中數(shù)學(xué)課程信息技術(shù)使用的國(guó)際比較與分析第一節(jié) 信息技術(shù)使用比重的國(guó)際比較與分析第二節(jié) 信息技術(shù)使用種類(lèi)的國(guó)際比較與分析第三節(jié) 信息技術(shù)使用的知識(shí)領(lǐng)域的國(guó)際比較與分析第四節(jié) 信息技術(shù)在考試評(píng)價(jià)中的使用第五節(jié) 結(jié)論和啟示