語用能力視角下的應(yīng)用型大學英語教學與研究

定　價：￥36.00

作　者：	余芳
出版社：	武漢出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787558206313	出版時間：	2016-09-01	包裝：
開本：	32開	頁數(shù)：	288	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《語用能力視角下的應(yīng)用型大學英語教學與研究》將從理論、研究和教學實踐三個方面全面論述在語用視角下的應(yīng)用型大學英語教學。第一部分理論篇，介紹語用學基礎(chǔ)理論。第二部分研究篇，從語用習得角度總結(jié)語用能力相關(guān)研究，并重點闡述由筆者主持的一項以應(yīng)用型本科院校學生為研究對象的語用能力研究成果；第三部分為教學篇，介紹教學實踐中促進語用能力發(fā)展的相關(guān)教學環(huán)節(jié)和外部因素，并推介由筆者主持的課題中所使用的教學模式和方法。

作者簡介

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圖書目錄

前言
第一部分語用能力理論篇
語用學與語言學習
語用能力
言語行為理論
禮貌原則
合作原則
關(guān)聯(lián)理論
順應(yīng)理論
模因論
第二部分應(yīng)用型大學學生英語語用能力研究篇
英語學習者語用能力研究綜述
語用理解與語境
語用策略與交際
語用遷移與語用失誤
語用知識與語用意識
學習者語用能力評估工具
學習者語用能力測評工具的結(jié)構(gòu)構(gòu)成
應(yīng)用型大學學生英語語用能力現(xiàn)狀測評
研究對象
研究問題
研究工具
研究過程
學生英語語用能力評估結(jié)果分析
結(jié)果與討論
第三部分針對學習者英語語用能力的課堂教學篇
英語學習者語用習得研究綜述
語用習得與注意假設(shè)
語用能力的可教性
外語語用能力習得的理論條件
課本作為語用輸入的來源
英美影視提供語境的語用輸入
應(yīng)用型大學培養(yǎng)英語語用能力課堂教學實驗
研究對象
研究問題
研究方法
測量工具
教學實驗研究結(jié)果分析
結(jié)果與討論
第四部分語用學在英語技能訓(xùn)練中的體現(xiàn)
聽力理解與語用
口語交際與語用
閱讀理解與語用
寫作表達與語用
英漢互譯與語用
結(jié)語：對學習者語用能力培養(yǎng)的啟示
參考文獻
附錄
Appendix 1 本課題所用大學生英語語用能力測試試卷
Appendix 2 完成對話題評分標準（中英對照）
Appendix 3 部分學生對完成對話題的回答
Appendix 4 言語行為能力教學單元示例
Appendix 5 英語語用能力訓(xùn)練教學內(nèi)容補充大綱（課題組）
后記