嬰語的秘密2：美國超級育兒師教你養(yǎng)育1-3歲寶寶

前言
蹣跚學(xué)步時(shí)期的挑戰(zhàn)
理解“嬰語童言”，做個(gè)好爸爸好媽媽
我的目標(biāo)：打造通往和諧之路
本書的設(shè)計(jì)方法

第一章 熱愛你蹣跚學(xué)步的寶寶
與寶寶們的重逢
個(gè)性和教養(yǎng)：微妙的平衡
認(rèn)識你的寶寶
你好，蹣跚的小天使！
接納你所摯愛的寶寶的一切
改變的計(jì)劃

第二章 H.E.L.P.策略：親子教育的準(zhǔn)則
兩位媽媽的故事
H.E.L.P.策略的綜述
H——為什么要克制行動？
E——鼓勵(lì)和救助之間的分界線
超出E的范疇——?jiǎng)?chuàng)造令人鼓舞的氛圍
L——有規(guī)矩的生活
P——贊美和夸獎(jiǎng)
你是一位“輔助型”的家長嗎？

第三章 規(guī)律和習(xí)慣（R & R）：良好習(xí)慣益處多
“規(guī)律和習(xí)慣有什么大不了的？”
什么是R & R？
孩子為什么需要有規(guī)律的生活？
不變的規(guī)律，鐵打的習(xí)慣
對習(xí)慣做的調(diào)查研究
“特殊情況”下習(xí)慣的培養(yǎng)
規(guī)律和習(xí)慣的意義

第四章 拋棄尿布: 邁步走上獨(dú)立之路
并非“越快越好”
寶寶總動員——看好你的寶寶！
自己做游戲
讓寶寶能接納游戲
從“喂著吃”到“自己吃”
寶寶的穿著
跨越分水嶺：不再使用尿布
關(guān)于獨(dú)立的最后箴言

第五章 運(yùn)用“T.L.C.策略”與寶寶對話
持續(xù)與寶寶的對話
什么是“T.L.C.策略”？
咿呀學(xué)語
說與不說

第六章 外面的世界：幫助寶寶練習(xí)生活的技能
幫助還是放手！
家庭的“彩排”
識別情感和自我安慰行為的實(shí)踐
公共行為的實(shí)踐
社會行為的實(shí)踐
讓寶寶掌握基本的社交技巧
幫助寶寶找到游戲伙伴或者參加游戲小組的活動
尊重現(xiàn)實(shí)

第七章 有意識的管教：教育寶寶自我約束
兩位母親和兩堂不同的課
“有意識的管教”的十二個(gè)基本要素
第一二三次規(guī)則
采用尊重寶寶的管教方式
了解寶寶的“?；ㄕ小?br />發(fā)脾氣的兩個(gè)步驟

第八章 偷竊時(shí)間的壞行為：睡眠困難、分離焦慮癥以及其他耗費(fèi)家長時(shí)間和精力的問題
偷竊時(shí)間的“壞”行為——尼爾的故事
負(fù)起責(zé)任來
麗安娜：長期睡眠障礙
科迪：“媽媽……不要離開我！”
拋棄那些令人討厭的“安慰奶嘴”
菲利普：積習(xí)難改的壞脾氣
莎倫：吃飯也瘋狂

第九章 家庭的成長：第二個(gè)寶寶為家庭帶來的改變
大問題
選擇還是放棄（再次懷孕的抉擇）
等待第二個(gè)寶寶的降生
小寶寶，大期待
關(guān)于“侵略者”
夫妻之間的摩擦
請為自己留些時(shí)間，花時(shí)間維持你的人際交往
結(jié)束語