匠人精神II：追求的日式工作法

序一 匠心精誠 傳承愛敬 修身為本 重立人根  序二 學(xué)徒制—獨(dú)特的人才培養(yǎng)方式  序三 匠人精神，當(dāng)今時(shí)代的財(cái)富  前言  第一章 我以家具工匠作為人生奮斗目標(biāo)的原因  創(chuàng)立秋山木工的原因  貧困的少年時(shí)代  中學(xué)二年級時(shí)動(dòng)手做了一只船  以成為工匠為目標(biāo)去了大阪  被雜務(wù)纏身屈居人下的時(shí)代  首次跳槽  第二次跳槽去東京  在大型百貨公司木工部就職，開始了工作、學(xué)習(xí)和兼職的三重生活  創(chuàng)立秋山木工培養(yǎng)工匠  第二章 女孩也要剃光頭 學(xué)徒十規(guī)則  不能正確進(jìn)行自我介紹的人不被接受入社  入社之后，無論男女一律要剃成光頭  禁止使用手機(jī)，聯(lián)系方式僅限書信  僅在每年的盂蘭盆節(jié)和過年時(shí)才能和家人見面  禁止父母提供生活補(bǔ)助或給零花錢  研修期間嚴(yán)禁談戀愛  早晨5點(diǎn)之前起床，首先是長跑  料理大家做，吃不完要道歉  工作從掃除開始  早會上跟著朗誦“匠人須知三十條”  社長參與所有的活動(dòng)  緊張的每一天，學(xué)徒的平均睡眠時(shí)間為三至四小時(shí)  教導(dǎo)學(xué)徒“難得糊涂”  每天拿出101%的努力挑戰(zhàn)工作  第三章 越是笨拙的人越能成為一流人才  第一份工作從家具的送貨開始  前輩指導(dǎo)后輩  不是通過表揚(yáng)而是通過批評來讓人成長  當(dāng)著后輩的面，批評前輩  越是手巧的人越容易早早辭職而去  越是笨拙的人越能拼命工作  嚴(yán)酷的學(xué)徒時(shí)代，有一些人中途開了小差  讓學(xué)徒在繪圖本上寫報(bào)告  每年舉辦一次“研修生和工匠木工展覽會”  以“日本第一”為目標(biāo)，參加全國技能大賽  有些學(xué)徒四年后仍不能畢業(yè)  采用學(xué)徒制度才能培養(yǎng)“有修養(yǎng)的工匠”  第四章 畢業(yè)之后即讓學(xué)徒離開會社  為什么學(xué)徒畢業(yè)后就讓其辭職  會社指揮系統(tǒng)的弊端  也有集團(tuán)成員會社減少的時(shí)候  在錄用面試上踏踏實(shí)實(shí)下功夫  在父母和老師的配合下培養(yǎng)學(xué)徒  萬一員工辭職，讓他們先考慮好退路再請辭  第五章 成為真正工匠所必備的條件  當(dāng)今時(shí)代需要“一流的工匠”  對于工匠來說重要的不是技術(shù)而是人品  能讓人感動(dòng)的工匠是真正的工匠  即使愚鈍也要干得漂亮  “多管閑事”“厚臉皮”和“執(zhí)拗”這三種精神  未來的秋山木工