物理課堂故事

教的故事 1充滿活力和智慧的物理課堂——“亞里士多德和伽利略的觀點都不對！” 2“投機取巧”的必然因素 3“點睛”之語 4辯駁問難，各抒己見 5在自制儀器中提升創(chuàng)新能力 6教學小助教 7錯誤也是一種資源 8規(guī)律讓孩子自己去尋找 9生活即課程，課程即生活 10一題多解，訓練發(fā)散思維 11講故事，學物理 12運用角色扮演，培養(yǎng)學生的高階思維 13開放實驗測質(zhì)量 14系統(tǒng)誤差不可避免 15從古詩詞和成語中學物理——網(wǎng)上作業(yè)一問一答 16游戲，讓學生在玩中快樂的思考 17放飛孩子的想象 18磨課手記 19作用力與反作用力做功的代數(shù)和一定為零嗎 20學生上課也能如此出彩 21用左腦看世界 22一個數(shù)學結(jié)論的遷移給教師的驚喜 23對話式平臺高效完成教學任務 24實踐出真知 25從一道重力做功的物理題所想到的 26物理操PK賽 27久病成醫(yī)還需自診 28試題“大變臉” 29思維在重構(gòu)中提升 學的故事 1物理解題方法之見解——一題多解的嘗試 2課外物理實驗-----橋 3我實踐我快樂——物理實驗競賽感想 4光的波粒二象性的爭論 5奔跑的小車 6“彩光”背后的陰影 7創(chuàng)新，來自于想象和實踐 8"有用"的磁場 9從曾經(jīng)的游戲到如今的研究——一次難忘的實驗 10從高速公路上的交通設(shè)施看物理傳感器應用問題 11隊友 12對手 13伽利略斜面再現(xiàn)實驗 14難忘的一次物理實驗 15生活處處有物理 16思維導圖和我的高中物理學習 17我和物理老師的故事 18我也做了一次小小科學家——氣墊船實驗探究 19反重力的網(wǎng)球 20學以致用的小故事 21一道物理題引發(fā)的思考 22由物理元件到應用生活----家用電器末端無功補償(電容器應用以電風扇為例) 23自己動手，才能收獲多多 24左手、右手和物理 25學習中前進 26滅火神器誕生記 27觸礁后的船為什么會沉底 28認識“電阻” 29課堂精彩瞬間 30一次難忘的引入 31一個物理問題引起的一場“戰(zhàn)爭”