小學科學與技術(shù)課程教學實踐

第一章 小學科學與技術(shù)課程簡介 第一節(jié) 科學與技術(shù)課程發(fā)展概況 一、上海小學科學課程發(fā)展簡述 二、科學與技術(shù)課程的意義 第二節(jié) 科學與技術(shù)課程定位 第三節(jié) 科學與技術(shù)課程理念 一、積極促成小學生的科學與技術(shù)素養(yǎng) 二、注重模塊與主題設計 三、強化探究與設計的學習過程 四、構(gòu)建多元化的發(fā)展性評價體系 第二章 小學科學與技術(shù)課程教學 第一節(jié) 小學科學與技術(shù)課程教學設計 一、教學內(nèi)容分析 二、學情分析 三、教學目標設計 四、教學活動設計 五、教學器材設計 六、預設與生成 七、教學過程設計 第二節(jié) 小學科學與技術(shù)課程教學實施 一、教學方式 二、教學模式 三、教學技能 四、教學活動指導 第三節(jié) 小學科學與技術(shù)課程教學評價 一、教師教學評價 二、學生學習評價 第三章 小學科學與技術(shù)課程教學案例評析 案例一：“找重心”教學實錄與評析 案例二：“水杯琴”教學實錄與評析 案例三：“熱的傳導”教學實錄與評析 案例四：“輪軸”教學實錄與評析 案例五：“生活中的垃圾”教學實錄與評析 案例六：“輪子”教學實錄與評析 案例七：“預防與免疫”教學實錄與評析 案例八：“發(fā)明與專利”教學實錄與評析