哲學史不是一座布滿灰塵的博物館，它的呈現遠比我們認為的更加富于生氣。好的哲學史書也不是包含密集而扼要事實信息的百科全書，而是一場對話與發(fā)現之旅。本書產生于作者幾十年的哲學史教學經歷，一再修訂再版。它致力于厘清長達若干世紀的哲學對話，介紹了古代、中世紀、近代和現代四個時期的主要哲學家，并把他們置于具體的文化背景中，梳理了他們試圖完成的哲學任務、對前人思想的繼承與發(fā)展。使用本書的教師與學生也是這場對話的積極參與者。本書每章都有其獨立性，教師可以根據課時安排任選章節(jié)開展教學。分布于書中各處的“想一想”以及每章末尾的“當代聯系”、理解題、思考題將讓學生充分參與到這場哲學對話中來，與偉大的哲學家同行，培養(yǎng)思維技能，擴展好奇心，進而以新的眼光看待世界。由此，在哲學這場龐大的聚會中，新的對話不斷開啟，隨著新的參與者的加入，之前對話的主題被重新拾起并沿不同方向繼續(xù)發(fā)展。
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