中外新聞專業(yè)實(shí)踐教育比較研究

一
港臺(tái)新聞教育理念與教學(xué)模式——以香港浸會(huì)大學(xué)、臺(tái)灣世新大學(xué)為例
媒介裂變背景下新聞學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的思考
“萬(wàn)變”尋其“宗”——融媒體時(shí)代中國(guó)新聞教育面面觀
數(shù)據(jù)新聞實(shí)踐及其教育
二
論傳媒專業(yè)實(shí)踐教學(xué)與人才培養(yǎng)——浙江大學(xué)城市學(xué)院傳媒專業(yè)教育實(shí)踐談
中國(guó)高校新聞專業(yè)實(shí)踐教育研究——以南京大學(xué)為例
民辦高校新聞專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探析——以浙江樹人大學(xué)為例
三
融媒時(shí)代的新聞教育：話題重啟與觀念變革——從美國(guó)新聞生產(chǎn)和教育的視角觀照
密蘇里大學(xué)新聞學(xué)院新聞教育概況——理論與實(shí)踐中獲取真知
北美新聞學(xué)實(shí)踐教育初探
四
中英新聞教育淺述——以謝菲爾德大學(xué)國(guó)際新聞專業(yè)為例
中美新聞學(xué)碩士教育比較研究
美國(guó)新聞專業(yè)教育特點(diǎn)及啟示——以哥倫比亞大學(xué)和密蘇里大學(xué)為例
后記