高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)資源配置研究

目 錄
第一章 緒 論 1
一、問題的提出及研究背景 1
二、文獻(xiàn)綜述 9
（一）國外研究現(xiàn)狀 9
（二）國內(nèi)研究現(xiàn)狀 17
三、研究基本思路 21
四、研究方法 22
五、研究的創(chuàng)新與不足 23
（一）擬創(chuàng)新之處 23
（二）可能的不足 23
第二章 高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)資源配置的理論基礎(chǔ) 24
一、概念闡釋 24
（一）知識(shí)產(chǎn)權(quán)的定義 24
（二）高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的范疇 27
二、高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)資源配置的理論基礎(chǔ) 28
（一）三重螺旋理論 28
（二）委托-代理理論 30
（三）產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論 33
（四）高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)資源配置的意義與制度創(chuàng)新 35
第三章 高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)資源配置的效率分析 38
一、中國高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)資源配置的現(xiàn)狀 38
（一）政府積極引導(dǎo)，強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造和市場應(yīng)用的氛圍 38
（二）中國高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造現(xiàn)狀 41
（三）高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)資源的市場化方面 42
二、中國高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)資源配置的效率分析 45
（一）模型選擇 45
（二）模型應(yīng)用 48
（三）模型結(jié)果分析 56
三、本章小結(jié) 69
第四章 高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)資源配置的基礎(chǔ)：權(quán)屬界定與利益平衡 73
一、產(chǎn)權(quán)及其功能 73
二、高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的權(quán)屬界定 76
（一）職務(wù)成果與非職務(wù)成果的界定 76
（二）聯(lián)合研發(fā)的產(chǎn)權(quán)歸屬 82
三、高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)利配置與利益協(xié)調(diào) 83
（一）高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)利配置之目標(biāo) 83
（二）高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)利配置存在的問題 88
（三）高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)內(nèi)部權(quán)利配置及利益平衡 92
（四）高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)外部權(quán)利配置與利益協(xié)調(diào) 103
四、本章小結(jié) 107
第五章 高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)資源配置的途徑：市場化機(jī)制 109
一、高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)資源市場化的模式 109
二、交易費(fèi)用與高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)資源的市場化 111
（一）交易費(fèi)用理論 111
（二）交易費(fèi)用與高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的市場交易 113
三、高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)市場交易的道德風(fēng)險(xiǎn)及模型建立 115
（一）高校技術(shù)轉(zhuǎn)移道德風(fēng)險(xiǎn)成因分析 115
（二）高校技術(shù)轉(zhuǎn)移中道德風(fēng)險(xiǎn)模型分析 116
四、高校技術(shù)轉(zhuǎn)移激勵(lì)機(jī)制的完善措施 121
（一）技術(shù)轉(zhuǎn)移管理機(jī)制的完善 121
（二） 利益分配機(jī)制的完善 123
五、本章小結(jié) 126
第六章 國外高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)資源配置的現(xiàn)狀分析 129
一、美國高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)資源配置的現(xiàn)狀 129
（一）美國聯(lián)邦政府資助研發(fā)成果管理制度的創(chuàng)新 129
（二）美國高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)屬分配 132
（三）美國高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的市場化模式 135
二、日本高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)資源配置模式 139
（一）日本高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)屬界定 139
（二）日本大學(xué)的技術(shù)資源轉(zhuǎn)移模式 142
三、法國職務(wù)發(fā)明模式 147
四、德國的職務(wù)發(fā)明模式 147
（一）德國關(guān)于國家資助的研發(fā)成果歸屬的規(guī)定 148
（二）德國職務(wù)發(fā)明模式 149
五、國外高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)資源配置的經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 150
（一）法律法規(guī)及政策的制定 151
（二）明晰產(chǎn)權(quán)，建立利益協(xié)調(diào)機(jī)制 151
（三）組織結(jié)構(gòu)建設(shè) 152
（四）注重對知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù) 154
（五）開展增值服務(wù) 155
第七章 高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)主體行為的協(xié)調(diào)及資源配置的優(yōu)化 156
一、主體行為分析 156
（一）大學(xué)行為分析 156
（二） 企業(yè)行為分析 159
（三）政府行為分析 160
二、高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)資源優(yōu)化配置的障礙 160
三、 高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)資源配置的優(yōu)化途徑 164
（一）完善制度措施，促進(jìn)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造 164
（二）實(shí)施防范措施，防止高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)流失 166
（三）發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)投資，推動(dòng)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)開發(fā) 167
（四）健全組織管理，保障高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化 168
四、本章小結(jié) 170
結(jié) 論 172
參考文獻(xiàn) 176