解構(gòu)武術(shù)

目 錄
第一章 導(dǎo) 論……………………………………………………………………… 1
1. 研究的源起… ……………………………………………………………… 1
2. 對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)文化的認(rèn)識(shí)… ………………………………………………… 2
3. 對(duì)現(xiàn)代武術(shù)文化的認(rèn)識(shí)… ………………………………………………… 4
第二章 現(xiàn)代化之殤：中國(guó)武術(shù)的當(dāng)代困境…………………………………… 6
1. 中國(guó)武術(shù)拳種之殤… ……………………………………………………… 7
1.1 小拳種的傳承與消失… ……………………………………………… 7
1.2 大拳種的分化與泛化… ……………………………………………… 9
2. 中國(guó)武術(shù)技術(shù)之殤… ……………………………………………………… 11
2.1 技術(shù)的專業(yè)化… ……………………………………………………… 11
2.2 技術(shù)的模式化… ……………………………………………………… 13
2.3 傳統(tǒng)技術(shù)的缺失化… ………………………………………………… 15
3. 中國(guó)武術(shù)文化之殤… ……………………………………………………… 17
3.1 文化心理的失衡… …………………………………………………… 17
3.2 文化構(gòu)成的失調(diào)… …………………………………………………… 19
4. 中國(guó)武術(shù)之未來(lái)… ………………………………………………………… 21
4.1 武術(shù)的現(xiàn)代化… ……………………………………………………… 21
4.2 武術(shù)的全球化… ……………………………………………………… 22
第三章 加與減：中國(guó)武術(shù)的自解之道………………………………………… 23
1. 加：中國(guó)武術(shù)發(fā)展之“累”… ……………………………………………… 24
1.1 中國(guó)武術(shù)的身體主觀體驗(yàn)性決定了技術(shù)傳承中的疊加效應(yīng)… …… 24
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1.2 加是一種感性思維的體現(xiàn)… ………………………………………… 26
1.3 加是一種滿足多元需求的調(diào)和之路… ……………………………… 27
2. 減：對(duì)中國(guó)武術(shù)發(fā)展的另一思考模式… ………………………………… 29
2.1 減是一種反省后的自生之路… ……………………………………… 29
2.2 減不是生硬切割而是一種元典提煉… ……………………………… 30
2.3 減是一種普式傳播的通途… ………………………………………… 32
3. 重建：加與減的新組合… ………………………………………………… 33
3.1 理論體系的加與減… ………………………………………………… 33
3.2 技術(shù)體系的減與加… ………………………………………………… 34
第四章　 固守與變更：傳統(tǒng)武術(shù)文化的再認(rèn)識(shí)………………………………… 37
1. 為什么要認(rèn)清傳統(tǒng)… ……………………………………………………… 37
2. 動(dòng)靜之間的傳統(tǒng)… ………………………………………………………… 38
2.1 靜態(tài)的傳統(tǒng)… ………………………………………………………… 38
2.2 動(dòng)態(tài)的傳統(tǒng)… ………………………………………………………… 39
3. 傳統(tǒng)武術(shù)中的傳統(tǒng)特征… ………………………………………………… 41
4. 固守與變更：傳統(tǒng)武術(shù)何去何從… ……………………………………… 42
4.1 固守：傳統(tǒng)主義的回歸之夢(mèng)… ……………………………………… 42
4.2 變更：反傳統(tǒng)主義的現(xiàn)代設(shè)想… …………………………………… 43
第五章　 變遷與重構(gòu)：武術(shù)生存空間的再思考………………………………… 47
1. 武術(shù)生存空間的擠壓… …………………………………………………… 47
2. 生存空間的變遷：傳統(tǒng)武術(shù)必須直面的現(xiàn)實(shí)… ………………………… 48
2.1 變革的生存體系… …………………………………………………… 48
2.2 壓縮的空間體系… …………………………………………………… 50
3. 媒介的力量：現(xiàn)代體育生存之道… ……………………………………… 51
3.1 話語(yǔ)權(quán)力的掌控：體育媒介化的根源所在… ……………………… 51
3.2 商業(yè)法則的映射：媒介信息主導(dǎo)下的大眾體育文化… …………… 53
4. 回歸身體：傳統(tǒng)武術(shù)中的生存轉(zhuǎn)向… …………………………………… 54
4.1 話語(yǔ)權(quán)的確立：傳統(tǒng)武術(shù)中身心同修的世界認(rèn)同… ……………… 54
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4.2 生存空間的重構(gòu)：傳統(tǒng)武術(shù)的身體回歸… ………………………… 56
第六章　 立足田野：武術(shù)研究范式的拓展與回歸…………………………… 59
1. 傳統(tǒng)武術(shù)研究需要回歸“田野”… ………………………………………… 59
2. 實(shí)踐與理論：田野調(diào)查在當(dāng)代武術(shù)研究范式中的應(yīng)用… ……………… 60
3. 文本與現(xiàn)實(shí)：田野調(diào)查對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)研究領(lǐng)域的雙重驗(yàn)證… …………… 62
4. 傳統(tǒng)與現(xiàn)代：田野調(diào)查對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)研究的拓展與融合… ……………… 63
5. 回歸與還原：田野調(diào)查對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)本體研究的方法論意義… ………… 65
第七章 標(biāo)識(shí)與身份：競(jìng)技武術(shù)的當(dāng)代特質(zhì)…………………………………… 67
1. 由古特曼教授相關(guān)著作引發(fā)的思考… …………………………………… 67
2. 對(duì)競(jìng)技武術(shù)中七大特征的剖析… ………………………………………… 68
2.1 競(jìng)技武術(shù)的世俗性… ………………………………………………… 68
2.2 競(jìng)技武術(shù)的平等性… ………………………………………………… 70
2.3 競(jìng)技武術(shù)的專業(yè)化… ………………………………………………… 72
2.4 競(jìng)技武術(shù)的理性化… ………………………………………………… 73
2.5 競(jìng)技武術(shù)的科層化… ………………………………………………… 75
2.6 競(jìng)技武術(shù)的量化… …………………………………………………… 77
2.7 競(jìng)技武術(shù)中的紀(jì)錄… ………………………………………………… 78
第八章 影響武術(shù)步入國(guó)際化的五大歷史原因………………………………… 82
1. 長(zhǎng)期停滯于封建社會(huì)決定了武術(shù)發(fā)展的封閉性… ……………………… 82
2. 儒道互補(bǔ)的自覺認(rèn)知體系決定了武術(shù)文化的滯后性… ………………… 83
3. 封建君主集權(quán)體制決定了武術(shù)傳承形態(tài)上的宗派性… ………………… 84
4. 以倫理學(xué)為中心的認(rèn)知觀決定了武術(shù)意識(shí)形態(tài)上的模糊性… ………… 85
5. 重視技巧缺乏科學(xué)指導(dǎo)決定了武術(shù)在修煉中的體悟性… ……………… 86
第九章 身體：武術(shù)教育的原點(diǎn)與歸宿………………………………………… 88
1. 身體的自我參與是武術(shù)教育的原點(diǎn)… …………………………………… 89
2. 身體的自我感悟是武術(shù)教育的切入點(diǎn)… ………………………………… 90
3. 身體的自我肯定是武術(shù)教育的內(nèi)在動(dòng)力… ……………………………… 92
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4. 身體的自我養(yǎng)成是武術(shù)教育的最終目標(biāo)… ……………………………… 95
第十章 傳統(tǒng)武術(shù)在教育體系的傳承…………………………………………… 97
1. 將傳統(tǒng)武術(shù)項(xiàng)目引進(jìn)高校公共體育課的研究現(xiàn)狀… …………………… 98
2. 高校公共體育課中開設(shè)傳統(tǒng)武術(shù)項(xiàng)目的價(jià)值探討… …………………… 98
2.1 利于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目繼承和發(fā)揚(yáng)… ………… 99
2.2 利于地域傳統(tǒng)武術(shù)項(xiàng)目的規(guī)范化發(fā)展… …………………………… 99
2.3 利于豐富現(xiàn)代體育課程學(xué)科，即充實(shí)地域高校特色體育課的
教學(xué)內(nèi)容… …………………………………………………………… 99
2.4 利于地域?qū)W校合理利用資源，保證傳統(tǒng)武術(shù)項(xiàng)目的開展實(shí)施… 100
3. 高校公共體育課中開設(shè)傳統(tǒng)武術(shù)項(xiàng)目的方法探討… ………………… 100
3.1 多元選擇，易于掌握… …………………………………………… 100
3.2 多樣分解，增強(qiáng)興趣… …………………………………………… 101
3.3 強(qiáng)化師資，提高技能… …………………………………………… 101
3.4 因地制宜，擇優(yōu)開展… …………………………………………… 102
4. 高校公共體育課中開設(shè)傳統(tǒng)武術(shù)項(xiàng)目的考核方法探討… …………… 102
4.1 改變傳統(tǒng)技術(shù)考核為出勤考核… ………………………………… 102
4.2 改變統(tǒng)一考核為選項(xiàng)考核… ……………………………………… 103
5. 傳統(tǒng)武術(shù)進(jìn)校園的具體措施… ………………………………………… 104
5.1 加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念… ……………………………………… 104
5.2 發(fā)掘民間資源，形成學(xué)校與地方師資互補(bǔ)… …………………… 104
5.3 以地方高校為中心，形成產(chǎn)學(xué)研一體的機(jī)制… ………………… 105
5.4 制定地方武術(shù)教學(xué)大綱，編寫教材，豐富學(xué)校體育學(xué)科… …… 105
5.5 完善教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制… ………………………………………… 105
第十一章 身體哲學(xué)視角下的中國(guó)武術(shù)……………………………………… 107
1. 武術(shù)的身體… …………………………………………………………… 109
2. 身體的武術(shù)… …………………………………………………………… 110
2.1 身體是武術(shù)起源的基礎(chǔ)和發(fā)展的靈魂… ………………………… 110
2.2 武術(shù)的博大精深反向證明了身體的差異性… …………………… 111
目 錄
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2.3 形神統(tǒng)一是武術(shù)修煉的最佳途徑… ……………………………… 112
2.4 身心合一是武術(shù)發(fā)展的全新境界… ……………………………… 113
3. 武術(shù)最終要回歸身體，武術(shù)是身體的詮釋… ………………………… 114
第十二章　 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)論域下的中國(guó)武術(shù)：以山西省為例… ……… 115
1. 山西省武術(shù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概述… ………………………………… 115
2. 山西省武術(shù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中存在的問題… …………………… 117
3. 山西省武術(shù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究的主體思路… ……………………… 120
3.1 針對(duì)山西省武術(shù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行全面深入調(diào)查… ………… 120
3.2 對(duì)山西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行采集… ………………… 120
3.3 對(duì)山西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)資料進(jìn)行收集、整理、加工… … 120
3.4 對(duì)山西省武術(shù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文化內(nèi)涵進(jìn)行研究… …………… 121
第十三章 對(duì)武俠文化的認(rèn)識(shí)與批判………………………………………… 122
1. 武、俠、武俠文化的概說(shuō)… …………………………………………… 122
1.1 武的概說(shuō)… ………………………………………………………… 122
1.2 俠的概說(shuō)… ………………………………………………………… 123
1.3 武俠文化的概說(shuō)… ………………………………………………… 124
2. 武俠文化的歷史發(fā)展歷程… …………………………………………… 125
2.1 先秦時(shí)期的武俠形成… …………………………………………… 125
2.2 兩漢武俠的興盛… ………………………………………………… 126
2.3 唐宋武俠的發(fā)展… ………………………………………………… 128
3. 文學(xué)中的武俠文化和影視中的武俠文化… …………………………… 129
3.1 文學(xué)中的武俠文化… ……………………………………………… 129
3.2 影視中的武俠文化… ……………………………………………… 131
4. 武俠文化中對(duì)“武”的誤解… ………………………………………… 133
4.1 武俠文化中對(duì)“武”的誤解，增進(jìn)了武術(shù)的神秘化，不利于武術(shù)
科學(xué)化… …………………………………………………………… 133
4.2 武俠文化中對(duì)武功修煉傳承方式的誤解，不利于武術(shù)的普及化
… ……………………………………………………………………… 135
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4.3 過(guò)分地夸大武俠文化中的“武技”，缺少文化支撐，不利于
武術(shù)的傳播與推廣…………………………………………………… 137
5. 武俠文化中對(duì)“俠”的誤讀… ………………………………………… 138
5.1 對(duì)快意恩仇的誤讀演繹出來(lái)的只是一種個(gè)人利己主義的泛化…… 138
5.2 對(duì)江湖義氣的誤讀無(wú)形中助長(zhǎng)小團(tuán)體主義的泛濫………………… 140
5.3 對(duì)英雄俠客的誤讀只會(huì)產(chǎn)生個(gè)人英雄主義，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活并沒有
多大益處……………………………………………………………… 141
第十四章 對(duì)武舞文化變遷的歷史審視……………………………………… 144
1. 武舞的產(chǎn)生… …………………………………………………………… 144
1.1 原始軍事活動(dòng)與武舞… …………………………………………… 144
1.2 原始娛樂活動(dòng)與武舞… …………………………………………… 144
1.3 原始宗教活動(dòng)與武舞… …………………………………………… 145
2. 武舞的發(fā)展變遷… ……………………………………………………… 145
2.1 先秦時(shí)期的武舞… ………………………………………………… 145
2.2 秦漢兩晉時(shí)期的武舞… …………………………………………… 146
2.3 隋唐時(shí)期的武舞… ………………………………………………… 146
2.4 宋明清時(shí)期的武舞… ……………………………………………… 147
3. 武舞的延續(xù)… …………………………………………………………… 148
第十五章 創(chuàng)新與發(fā)展：中國(guó)武術(shù)的未來(lái)架構(gòu)……………………………… 149
1. 概念的界定… …………………………………………………………… 150
1.1 創(chuàng)新概述和界定… ………………………………………………… 150
1.2 武術(shù)基本概念的界定… …………………………………………… 152
1.3 武術(shù)的分類及其相關(guān)概念的界定… ……………………………… 154
2. 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀… ……………………………………………………… 158
2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀… …………………………………………………… 158
2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀… …………………………………………………… 159
3. 研究方法… ……………………………………………………………… 160
3.1 文獻(xiàn)資料法… ……………………………………………………… 160