幸福的起點：出彩人生從家開始（第二版）

暫缺《幸福的起點：出彩人生從家開始（第二版）》簡介

　　姚鴻昌中國人生科學學會常務理事，中國人生科學學會家庭教育科學研究院副院長，河北傳媒學院客座教授，河北省家庭教育學會副秘書長，廣東省“幸福家庭校園行”家庭教育公益活動專家委員會主任，高級工程師。他出版了《幸福的起點》《好家庭·好家教·好家風》《明天你拿什么去競爭》《你活明白了嗎》《“問題孩子”沒問題》《和諧家庭》等多部著作，應邀在全國總工會《中國職工學習論壇》、全國婦聯(lián)《和諧家庭大講堂》、臺灣嘉義大學海峽兩岸家庭教育論壇、廣東省《嶺南大講壇》、海南省《海南大特區(qū)講壇》、廣州《羊城學堂》、深圳市民文化大講堂、武漢《名家講壇》、四川三江人文大講壇、酒城講壇、燕趙講壇、冀圖講壇、鄂爾多斯政府干部講壇等演講家文化與幸福人生智慧。郭文玲小學高級教師，從教三十六年，在擔任班主任、大隊輔導員和教育主任期間，為人師表，以德育人，發(fā)展學生的興趣愛好，帶領學生參加各種素質教育實踐活動取得了全國、省、市多項優(yōu)異成績。作為素質教育的探索者和實踐者，堅持數(shù)十年如一日用愛心、愛好、愛學的理念育人，在未成年人教育工作中作了大量有益的探索和實踐。她認為，愛心是成人者之慧，愛好是成才者之神，愛學是成就者之師。韓玉瑞小雅教育創(chuàng)始人，專注于家庭教育十年，廣東省“幸福家庭校園行”公益活動常務副主任，東莞市科普教育協(xié)會常務副會長，廣東暨南大學創(chuàng)意學院特聘教授。【媒體評論】評論【前言】尋找幸福人生的起點 一株小草，耗其全部之力，留下的僅僅是幾粒種子，而正是這幾粒種 子，讓生命之火得到延續(xù)。一只蜘蛛孵育上百只幼蛛，然后死去，幼蛛不 能捕捉昆蟲為食，于是死去的蜘蛛就成為哺育其成長的營養(yǎng)美餐。 生命力的意義就在于讓有限的生命燦爛地活，讓無限的生命得以延續(xù)。 撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠，氣候炎熱，十分干燥，植物貧乏， 動物稀少。這里沙丘連綿，戈壁無垠，簡直是生命的絕境。然而就是在這 種惡劣的環(huán)境下，卻仍然有不少沙生植物和沙生動物在這里存活，并且活出了自己的精彩。 據(jù)說有一種沙生植物能在極其惡劣的沙漠環(huán)境中活下來。它蜷縮成一 個球，看似已經干死，任憑沙漠中的大風無休止地吹動。它一會兒被吹上 沙丘，一會兒被摔下巖石，一會兒被沙土掩埋……它簡直對自己的命運無 法自主，卻能在沙漠中燦爛地活下來。 當一場沙漠中難得一見的雨突然而至時，如果正巧它滾落到了一個低洼地帶，正巧那低洼的地帶又剛剛蓄上了一小汪水。它就能迅速把這難得 一見的一點兒水吸入自己的枝干，并且很快舒展開來，于是，它等待到了可能“生”的機會。如此此時雨還在滴滴地下著，正巧有雨滴落在了它的種囊上，而且正巧 把種子砸了下來，而這下面的一汪水恰巧還沒有蒸發(fā)完，這粒種子就能抓 住機會迅速發(fā)芽、長高、開花、結果。正是在這短短的生命時光里，它憑 借著頑強的生命意志活了下來。 對于這株植物來說，它根本沒有功夫去計較 得失和抱怨不公，唯一能做的只有在這短暫的生命時光中活出燦爛來。它其實很美，開白色的小花，吐黃色的蕊，迎風起舞，隨風搖曳，在 地面上的水分很快蒸發(fā)掉之前，活出它的光彩和艷麗。 與這株植物相比 ，我們往往以為人生很長， 有足夠的時間去消耗，于 是往往把精力用到了享受山珍海味、燈紅酒 綠、計較得失和抱怨不公上， 結果我們活得越來越糟糕，糟蹋了太多的大好時光，喪失了一個個人生出 彩的機會，人生幸福也漸漸和我們遠離。 我們常為有此一生而感到慶幸，盡管來到這 個世界并非己愿，可比起 那些不能來此世一行的“不生之人”來說， 不能不為天地的厚愛而感動。 我們沒有理由讓生命不出彩。于是有了幸福人生的探索，有了尋找幸福起 點的選擇。 現(xiàn)代社會中，隨著競爭加劇，人們已經很難再保持一顆平常心了。蕓蕓眾生在滾滾紅塵中追名逐利，熙來攘往， 就是沒有時間停下來思考 ：我這樣忙碌到底是為了什么？我是誰？我從哪兒來？我又要到哪兒去？我幸福嗎？在蘇格拉底看來，人這一生如果對這些問題 不加思考，那么這一生是 毫無意義的，是白來這個世界上走這一遭的 。不管你是億萬富翁，還是高官顯貴，都不過是行尸走肉。 《紅樓夢》里跛足道人唱完《好了歌》后， 甄士隱隨即也和了一首歌， 最后兩句道 ： 亂哄哄，你方唱罷我登場，反認他鄉(xiāng)是故鄉(xiāng)。甚荒唐，到頭來都是為他人做嫁衣裳。我們的“故鄉(xiāng)”在哪里？我們的“家”在哪里？一個人無論走得多遠，最終還要回到“家”這個人生的起點。出生于中國傳統(tǒng)家庭并受到傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)的錢學森，面對列強侵略瓜分中國的現(xiàn)實做起了他的強國夢。在獲得庚子賠款出國留學機會后，他來到了美國。由于有豐厚的家文化支撐，他走向了卓越的人生發(fā)展道路，學成之后，最終選擇了回到自己的祖國這個生他養(yǎng)他的家。盡管回國的路充滿了艱辛，但“家”的召喚，“家人”的幫助，最終使他回到了家，并為自己祖國這個“大家”的航天事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了豐功偉績。他是追尋中國夢的先行者。然而，今天也有不少人出國留學，想在“外國夢”中找到自己成功的新機會，但是由于缺乏豐厚的家文化底蘊，成功夢變?yōu)閷擂螇?、痛苦夢。有的想家卻難回，有的則徹底回不來了。一位即將出國留學的孩子沒有把準備工作的重點放到學習外語上，卻選擇了在家長幫助下學習中國傳統(tǒng)文化，體會中國家文化的智慧。盡管他是一位輸在“起跑線”上的普通孩子，但由于找到了“家”這個幸福人生的起點，不僅在留學過程中實現(xiàn)了人生的成長與發(fā)展，而且成為哈佛的高材生，畢業(yè)后供職世界500強企業(yè)，成為花旗銀行“全球領袖計劃”成員，28歲擔任聯(lián)想集團總裁助理。我們發(fā)現(xiàn)，幸福的起點其實就在我們的家。家文化是我們走向幸福人生的文化起點。父母的結合造就了我們肉體凡胎，我們在世界上走一遭之后，還是要回歸塵土的。這一遭，從出生到成長，從上學到工作，從愛情到婚姻，從中年到老年，我們幸福嗎？人生有不同的狀態(tài)，生活有不同的方式。活法不一樣，人生也會大不一樣。無論是成長中的孩子，忙碌中的大人 ，還是退休后的中老年人，都需要有自己的人生style，都需要共享人生出彩的機會，都需要有自己的幸福人生。人生就像一首詩，心靈就是這首詩 的深刻意 境。如何在不同的人生階段活在最佳狀態(tài)，活出人生尊嚴，活得快 樂幸福？如何解決好早期教育問題、“問題孩子”問題、婚姻家庭問題、 就業(yè)從業(yè)問題以及中老年人健康長壽問題？這是需要在對人生這個系統(tǒng)全 面的把握中實現(xiàn)的。于是有了“讀懂人生四部書，實現(xiàn)人生四季成長”的 人生選擇，于是有了幸福人生智慧的探尋，于是有了“春木有根植根有‘ 師’，夏火有情燃情有‘家’，秋金有慧增慧有‘悟’，冬水有福享福有‘ 心’”的人生style。我們期望從人生的追問出發(fā)，找到 人生幸福 的起點。我們期望以“家道文化和幸福人生”為主線，以“創(chuàng)境”“ 喚醒”為教育智慧，以共享人生出彩機會為目標，就如何學會智慧教子， 如何創(chuàng)建幸福家庭，如何提升人才的文化競爭力并走向人生成功，如何幸 福度過人生的春、夏、秋、冬等問題做出有益的探索。人活著，無非是兩 個問題。為什么活？如何活？人類的文化，正是從這兩個問題的追問中展開的。“為什么活” 是個信仰問題，它是人生的全 部目標和最后歸宿，也是人生成長與發(fā)展的原動力和精神支柱。無論 你所追求的目標是學業(yè)目標、職業(yè)目標，還是創(chuàng)業(yè)成功的事業(yè)目標，其最 終目標離不開追求幸福人生。幸福人生有起點，尋找起點需要有回“家” 的智慧。“如何活”是個理性的思考問題，每一個普 通人都可以活出屬于自己的幸福人生，關鍵是如何活。活法不一樣， 人生會大不一樣，人生輸贏在活法。幸福人生智慧是幫助人活在最佳狀態(tài) ，活出人生尊嚴，活好幸福人生的點石成金藝術。中國自古是一個“家國一體”的社會，人生幸福離不開社會發(fā)展中的機會共享。中國夢正是一個引領人們共享人生出彩機會，發(fā)展幸福人生的“美麗中國？幸福人生”的選擇。幸福人生的軌跡其實就是一個圓，即從“春天”出發(fā)，通過“夏天”的發(fā)展、“秋天”的收獲及“冬天”的濃縮，成為圓滿的幸福人生系統(tǒng)，并實現(xiàn)學習化生存、智慧化生活、意義化生命的人生大成功。在我記憶的長河中，人生好比激情燃燒的歲月，譜寫著生命的凱歌。我駕駛著生活的小船，航行在險灘暗礁之間，激流勇進之中，迎著黎明的曙光奔向波濤洶涌的大海。我看見一盞燈，那是父母高擎的燈，是照亮全家的燈，是人生路上的航標燈。是這盞燈，伴隨了我的人生路；是這盞燈，帶給我快樂和幸福的人生。當我們有了孩子時，我們希望用這盞燈照亮孩子前進的路，在向孩子學習、和孩子一起成長中，追尋到我們的幸福人生。也許，燈光的微弱不足以照清燈下人的全貌；也許，燈光下的陰影映入眼簾的是黑暗。然而，只要舉燈人有心，燈下人就會有意，舉燈人的心亮著，燈下人的心也會亮起來，而且一定會亮得更美，激勵著所有家人幸福前行。人生其實就是一個互動成長，共生發(fā)展，追尋幸福人生的“出彩”過程。幸福人生從“家”出發(fā)，人生之春是造就我們一生幸福的源泉。記得小時候，家里人多，生活比較困難，但全家人卻都感到很幸福。母親忙這忙那，操持著家務，辛苦至極，卻抽出時間積極參加街道組織的掃盲班學認字?？粗x書那快樂勁兒，我也受到了感染，竟然愛上了認字和讀書。有時母親有不認識的字，總愿意問問我怎么讀。當我一個字一個字教她念時，她總是高興地說：“兒子成了小老師，有用啦！”受到鼓舞的我，總愿意多學一些，多講一些。我懂得了，要通過學習做個“有用”的人。母親其實正是在“示弱”和鼓勵中，幫助孩子找到了一種新活法，引導孩子在“利他”服務中實現(xiàn)生命價值和意義。其實，正是通過學習而的起點。人生之春是美麗的， 家長引導孩子在當“小老師”、“小主人” 的過程中愛上學習的智慧是創(chuàng)造 孩子人生幸福的“高人”智慧。 一位來自農村、學歷并不高、專業(yè)特長并不 明顯的“打工妹”進入 企業(yè)后很快創(chuàng)造了卓越的工作業(yè)績并得到重 用，后來還被企業(yè)聘任為總經 理，帶領著員工把企業(yè)創(chuàng)辦成書香企業(yè)，引 導企業(yè)員工實現(xiàn)人生的成長與 發(fā)展，幫助員工走上幸福人生道路，讓員工 也獲得人生出彩的機會。她為 什么能做出卓越成績并和企業(yè)員工共享到人 生出彩的機會呢？原來她有 “家”，正是一個“夫妻和諧為中心，尊老 愛幼為倫理，平等溝通為心靈智 慧，融入時代環(huán)境為方向”的和諧家庭文化 環(huán)境支撐起她的人生，找到了 幸福的起點，在人生共贏“家文化”中，她 成為有成長力、文化力、生命 力的好員工。她常引用媽媽的話說 ：“進了 企業(yè)，企業(yè)就是家，要像愛家一樣愛企業(yè)。”“進了企業(yè)，企業(yè)的同事就 是你的兄弟姐妹，要像待兄弟姐妹一樣待同事。”正是這種以企業(yè)為“家” ，以同事為“家人”的“家文 化”智慧，讓她走上了幸福人生道路，活出了精彩，也讓她所領導的企業(yè) 有了“文化”。在企業(yè)共贏“家文化”中， 她成為幫助員工分享人生出彩 機會的好領導、好老師。 其實，每個人都是 帶著自己的“家文化”背 景走向企業(yè)和社會的。有 沒有“家教”（家文化），活法不一樣，人 生出彩的機會也不相同。企業(yè)和 社會這個“大家”的文化教育宗旨就是幫助 人們找到幸福人生的起點，讓 有“家”（家文化）的人“放大”“家”（ 家文化），沒“家”（家文化不和諧） 的人找到“家”（家文化）。于是有了“企 業(yè)共贏家文化”、“人生共贏家文 化”的思考。 “家”中有文化，文化不同， 活法不同，命運不同。人生共贏“家文 化”，杰出發(fā)展有起點 ；企業(yè)共贏“家文化 ”，市場競爭有方向 ；城鄉(xiāng)共贏 “家文化”，幸福人生家鄉(xiāng)美。 家，是我們人生成長的搖籃，是心靈的歸宿，是放松心情的港灣，是我們有夢并且夢想成真的地方，是幫助一個人走過人生四季而成就幸福人生的地方。當一個人走過了四季，走過了風雨，走過了星辰，走過了日月……雙腳踏過的每一寸土地，都被熾熱的心烙下了印跡，映射著跳動的光輝——那是記憶深處的家，在召喚……春夏秋冬家園美，幸福人生四季歌。人生共贏家文化，幸福人生有起點。人是大自然的產物，智慧人生的春夏秋冬就是用家道文化智慧成就幸福人生的過程。人生之春的成長讓我們從“欲望我”變?yōu)?ldquo;精神我”；人生之夏的成長讓我們從“工具我”變?yōu)?ldquo;文化我”；人生之秋的成長讓我們從“經歷我”變?yōu)?ldquo;智慧我”；人生之冬的成長讓我們從“負擔我”變?yōu)?ldquo;自然我”。春木有根植根有“師”，夏火有情燃情有“家”，秋金有慧增慧有“悟”，冬水有福享福有“心”，季土有“生”三生有“緣”。人生就是一個生命系統(tǒng)，需要系統(tǒng)思維，陰陽辯證，互動成長，共生發(fā)展。美麗中國是滋養(yǎng)我們心靈的精神家園，需要和諧的家道文化支撐；幸福人生是學習化生存、智慧化生活、意義化生命的人生狀態(tài)，需要人生科學指導。于是有了“家道文化與幸福人生”的新思考；于是有了學習人生科學，喚醒“三生”智慧，建設美麗中國的思路和選擇。家道文化與幸福人生智慧引領我們走向超越功利化學業(yè)成功和職業(yè)成功的人生大成功。中國夢讓我們人人共享人生出彩的機會。姚鴻昌【試讀章節(jié)】近年來，不少人正在把眼光聚集在美國等西方先進國家的文 化和教育上。人們紛紛走出國門去學習、去交流、去定居，還幫助孩子走出國門去留學、去考察，期望能實現(xiàn)其成功夢。然而人們漸 漸發(fā)現(xiàn)，“美國夢”雖好，但如果沒有豐厚的中國“家文化”底蘊，尋夢之旅也會變得難堪，好夢也難圓。人生如棋、棋如人生，一局圍棋就像一個人漫漫的人生。布局開始， 在人生的棋盤上扎下根基做好準備；中盤階段，不僅要發(fā)展自己的事業(yè)，還要抵擋對手的進攻，有時還要主動出擊，擴大戰(zhàn)果；收官階段，則要深 思熟慮，小心翼翼地保持晚節(jié)，抵制各種誘惑。每一顆棋子沒有功能上的差異，天生平等，這就如同人生平等，誰都可以充分展示自己的個性，表 現(xiàn)自己的思想，追尋自己的幸福人生。人生的經歷越豐富，人生的感悟越有品味，人生的過程也就越完美。人生的過程，其實就是一個學會生存與生活的過程，也是一個歷經風 險、戰(zhàn)勝困難、磨煉意志的過程。不通過學習和成長面對人生的挑戰(zhàn)，人生難有光彩和輝煌，也不可能獲得幸福人生。漫漫人生獨自行，歷盡滄桑到如今。一個幸福的人，就是走好人生之棋的人。人活著，最關心的問題是幸福問題。無論人生的信念和目標是獲得高分進入名校的學業(yè)成功，還是收獲財富實現(xiàn)不斷升遷的職業(yè)成功，或是通過創(chuàng)業(yè)而富甲一方的事業(yè)成功，其最終目標 都離不開追求幸福人生。 那么，幸福是什么，幸福人生是什么，幸福人生的起點在哪里？ 愛孩子的媽媽說：“我們受了一輩子苦，可不能讓孩子再受 苦，我們要給孩子一生幸福。”然而，在你不斷“給”孩子幸福的艱辛努力中，你的孩子真的獲得幸福了嗎？ 熱戀中的年輕人最愛說：“我愛你！”“我要讓你成為世界上最幸福的人。” 然而，當你以身相許后，你真的成為世界上最幸福的人了嗎？ 叱咤風云的追夢人也在說：“我一定要成功 。成功就是我的幸福人生。”然而，當一個個成功目標實現(xiàn)時，你真得能幸福嗎？而當你的成功夢想受挫時，你還能幸福嗎？ 人生有起點，有終點，但更有過程。幸福人 生從“家”出發(fā)，在生態(tài)和諧、關系和諧、身心和諧的環(huán)境中得到成長與發(fā)展，形成了人生的價值和意義，最終還要回到“家”這個原點，形 成圓滿的一生。 然而，當我們從“家”出發(fā)而走向社會這個 大“家”時，并不是每個人都能在情感“放大”與文化傳承中獲得人生的幸福和快樂。當止不住的追夢步伐向前疾馳時，我們發(fā)現(xiàn)，我們似乎 離家越來越遠了，有的甚至再也回不到我們的原點——造就我們一生幸福源泉的“家”。 幸福人生其實就是一個“圓”，從起點出發(fā) ，歷經人生風雨，創(chuàng)造美麗生活，沿著人生的軌跡實現(xiàn)人生的價值和意義，最終總是要回到原點，才會有圓滿的一生。 即使是一時沒有回到祖國的海外學子，如果能夠?；丶铱纯矗材軐ふ业阶约盒腋Ｈ松钠瘘c，為一生幸福把好脈。 你找到幸福人生的起點了嗎？一、訪美印象深，天涯易比鄰1983年秋天，華羅庚應美國加州理工學院之邀，赴美國進行講學與研究。到美國后，他經常收到一些來信，許多信是華裔學者發(fā)來的。人們在信中說，從華羅庚身上看到了中華民族的希望。華羅庚的一位多年不見的老朋友，從中國臺灣到美國后依舊思念大陸，聽說華羅庚到了美國，特地寫詩向他表述了思鄉(xiāng)之情，開頭幾句寫道：人生不相見，動如參與商。海內存知己，天涯若比鄰。 華羅庚在復信時，將詩改為：參商本一體，誤作兩道光。海內存知己，天涯易比鄰。 這是借物抒情，除了表達了他此番美國之行的感覺、觀感外，也講了科學道理。在古代，人們誤認為參與商是兩顆星，而現(xiàn)代科學已證明，參商實際是一顆星。后兩句是說，在科學技術，尤其是航天技術發(fā)達的今天，知己者即使彼此在天之涯、海之角，也非常容易成為比鄰，他以祖國“家人”的身份歡迎這些留美“家人”常回“家”看看。因為“家”是幸福人生的起點。 近年來，不少人正在把眼光聚集在美國等西方先進國家的文化和教育上。人們紛紛走出國門去學習、交流、定居，還幫助孩子走出國門去留學、考察，期望能實現(xiàn)成功夢。然而人們漸漸發(fā)現(xiàn)，“美國夢”雖好，但如果沒有豐厚的中國“家文化”底蘊，尋夢之旅也會變得難堪，好夢也難圓。 美國夢（American Dream）是一種相信只要在美國經過努力奮斗便能己的勤奮、勇氣、創(chuàng)意和決心邁向繁榮，而非依賴于特定的社會階級和他人的援助。“美國夢”一直激 勵著世界各地的青年人來到這片土地創(chuàng)造自己的價值，美國也因此成為全 球成功人士的搖籃。在今天，每年有超過一 百萬的人成為美國公民，可以說美國是世界上最受歡迎的移民地點。然而 隨著美國經濟的持續(xù)疲軟和社 會問題的突顯，很多人心中的“美國夢”正在破碎。美國是世界上經濟最發(fā)達的國家，許多中國人抱著向西方人學習的 心態(tài)走進美國，學習和掌握了最先進的科學 技術，回國后為祖國的建設事業(yè)發(fā)揮了極其重要的作用。作為中國的文化 名片，他們在向西方學習過程中，也同時以豐厚的中華文化底蘊向世界展 示著中國和中國文化，成為中西文化融合，促進人類進步的杰出人才。那 種自強不息、厚德載物的中華 精神，那種集思廣益、智慧整合、不斷創(chuàng)新的中國“龍”智慧，為我們今 天的文化走出去，在中西文化融合中實現(xiàn)中 國夢樹立了榜樣。他們中的突出代表有錢學森、李四光、華羅庚……如今 ，許多中國家長把孩子送到美國等西方國家學習，不少人奔赴國 外去工作，一批批中國的優(yōu)秀人才以訪問學 者或博士后的角色到美國等西方國家學習和工作。他們有的希望通過自己 的努力實現(xiàn)個人成功的現(xiàn)代美 國夢；他們有的希望通過“美國夢”與“中 國家 ”的結合掌握到先進的科學技術，在與祖國命運的同行中實現(xiàn)美麗中 國、幸福人生的“中國夢”。如今，國際化人才時代已經來臨，全球化腳 步正在加快整個世界的變革。提高教育的國際化水平，已經成為增強 綜合國力，參與國際競爭，促 進世界和諧的重要選擇。把孩子送到美國等西方國家去留學，已經成為國 際化時代的一股潮流。然而，家長和孩子的尋夢之旅會順利嗎？他們的 “美國夢”或“西方夢”能夠圓滿實現(xiàn)嗎？