基于初中生核心素養(yǎng)的學校課程構建與實施研究

定　價：￥40.00

作　者：	嚴潔主編
出版社：	上海教育出版社
叢編項：
標　簽：	教育理論/教師用書教育理論/教育主張中小學教輔

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ISBN：	9787544471572	出版時間：	2016-09-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	292	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《基于初中生核心素養(yǎng)的學校課程構建與實施研究》是上海市延安初級中學基于初中生“閱讀素養(yǎng)”“數(shù)學素養(yǎng)”“科學素養(yǎng)”和“人文素養(yǎng)”而進行的學校課程建構的實踐和探索的成果呈示。該書呈現(xiàn)了學校對于初中生基本核心素養(yǎng)的研究和探索；呈現(xiàn)了學校在充分考慮到核心素養(yǎng)對學生未來學習的作用和所帶來的對學生未來發(fā)展的影響力的因素下，基于學生“多元智能”發(fā)展的理論，立足于學校已有的“數(shù)學特色、科技見長、人文相濟、和諧發(fā)展”的學校課程特色傳統(tǒng)，所逐步形成的基于初中核心素養(yǎng)的學校課程體系的過程；該書涉及諸多學科探索的案例和報告，呈現(xiàn)了各個學科對于課程構建的實施的研究成果。

作者簡介

　　嚴潔，女，上海人。1962年2月生。中共黨員，教育碩士，上海市生物特級教師。現(xiàn)任上海市延安中學副校長，上海市延安初級中學校長。歷任上海市第三女子中學團委書記、政教處副主任、校長助理、上海市延安初級中學黨支部書記。

圖書目錄

序
上編學校課程的系統(tǒng)架構
一、學校課程發(fā)展：指向核心素養(yǎng)
二、學校課程領域：走向多維綜合
三、學校課程文本：走向多層系列
四、課堂教學：走向多元參與
五、社會實踐：走向多向互動
六、學校課程建設的實踐成效
下編學科教學的特色探新
七、主題閱讀，拓展語文的思維深度
八、融合戲劇，激活英語的體驗運用
九、基于數(shù)感，促進數(shù)學的教學轉型
十、創(chuàng)意實驗，化解物理的學習難度
十一、強化實驗，生命科學的綜合價值
十二、立足傳統(tǒng)，建構“歷史 ”課程
十三、創(chuàng)意短課，綻放藝術的化育力量
跋