數(shù)字化時代的教學

定　價：￥97.00

作　者：	（加）托尼·貝茨（Tony Bates）
出版社：	中央廣播電視大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787304079154	出版時間：	2016-10-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	677	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　聚焦數(shù)字化時代教學的突出問題，針對性強。通過案例研究、比較研究的方法，主要探討了“聽中學”“說中學”“做中學”“感覺中學”等傳統(tǒng)教學的變革方法、不同的在線學習和教學的方法與模型、媒體使用的SECTIONS模型、教育媒體的教學特征分析框架、數(shù)字化時代教學質(zhì)量保證的九個步驟、慕課設計的各種變體和優(yōu)劣勢等業(yè)界關注且迫切需要解決的重要課題，旨在促進教學范式的轉變，實施有效的教與學，提高對教師的支持服務水平和教學質(zhì)量。

作者簡介

　　托尼·貝茨，國際開放與遠程教育領域知名專家，曾協(xié)助創(chuàng)建英國開放大學，曾擔任英屬哥倫比亞大學遠程教育部主任等職位。已發(fā)表350余篇論文，出版9本有關遠程教育應用的著作。

圖書目錄

場景A：一位大學教授如何應對變化
關于本書——如何使用它
關于本書的作者
作者的其他著作
1 教育的根本性變化
2 知識的本質(zhì)及其對教學的啟示
3 傳統(tǒng)教學方法
4 以在線為主的教學方法
5 慕課
6 理解教育中的技術
7 媒體的教學差異
8 在教育中選擇和使用媒體：SECTIONS模型
9 教學傳遞的模式
10 開放教育的趨勢
11 確保數(shù)字化時代教學的質(zhì)量
12 數(shù)字化時代對教師的支持服務
參考文獻
附錄1 構建一個有效的學習環(huán)境
附錄2 書中練習活動反饋
附錄3 指導媒體選擇和使用的問題
附錄4 網(wǎng)絡教育質(zhì)量標準、組織和研究