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當(dāng)前位置：首頁(yè)出版圖書(shū)教育/教材/教輔教輔教師用書(shū)湘西民族地區(qū)高中創(chuàng)新課堂教學(xué)模式

湘西民族地區(qū)高中創(chuàng)新課堂教學(xué)模式

定　價(jià)：￥32.00

作　者：	張長(zhǎng)海
出版社：	西南交通大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787564334451	出版時(shí)間：	2014-09-01	包裝：
開(kāi)本：	32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	278	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《湘西民族地區(qū)高中創(chuàng)新課堂教學(xué)模式》是鳳凰縣高級(jí)中學(xué)承擔(dān)的湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“湘西民族地區(qū)高中課堂教學(xué)有效模式研究”的最終研究成果?！断嫖髅褡宓貐^(qū)高中創(chuàng)新課堂教學(xué)模式》在反思湘西民族地區(qū)高中學(xué)校四年新課程改革（2007—2010）經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，依據(jù)“國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）”，提出了湘西民族地區(qū)高中學(xué)校創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的策略，重點(diǎn)闡述了適合湘西民族地區(qū)高中課堂教學(xué)的創(chuàng)新模式——“主體—主導(dǎo)”模式，精選了高中語(yǔ)、數(shù)、外、理、化、生、政、史、地九大學(xué)科各種課型“主體—主導(dǎo)”模式下的教學(xué)程序及案例47個(gè)，內(nèi)容翔實(shí)，可操作性強(qiáng)?！断嫖髅褡宓貐^(qū)高中創(chuàng)新課堂教學(xué)模式》對(duì)深化教育改革、推進(jìn)素質(zhì)教育具有理論性和實(shí)踐性指導(dǎo)意義，不僅適合湘西民族地區(qū)的高中教師閱讀使用，也可供其他地區(qū)的教師借鑒參考。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《湘西民族地區(qū)高中創(chuàng)新課堂教學(xué)模式》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章教學(xué)模式概論
第一節(jié) 教學(xué)模式的概念
第二節(jié) 課堂教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 教學(xué)模式的特點(diǎn)與功能
第四節(jié) 教學(xué)模式的發(fā)展歷程
第二章湘西民族地區(qū)高中課堂教學(xué)模式創(chuàng)新策略
第一節(jié) 湘西民族地區(qū)高中新課程改革反思
第二節(jié) 傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的弊端
第三節(jié) 湘西民族地區(qū)高中課堂教學(xué)模式創(chuàng)新策略
第三章湘西民族地區(qū)高中課堂教學(xué)創(chuàng)新模式——“主體-主導(dǎo)”模式
第一節(jié) “主體-主導(dǎo)”模式的理論依據(jù)
第二節(jié) “主體-主導(dǎo)”模式的教學(xué)目標(biāo)
第三節(jié) “主體-主導(dǎo)”模式的操作程序l
第四節(jié) “主體-主導(dǎo)”模式的實(shí)現(xiàn)條件
第五節(jié) “主體-主導(dǎo)”模式的教學(xué)評(píng)價(jià)
第四章 “主體-主導(dǎo)”模式的操作程序及案例集錦
第一節(jié) 語(yǔ)文學(xué)科
第二節(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)科
第三節(jié) 英語(yǔ)學(xué)科
第四節(jié) 物理學(xué)科
第五節(jié) 化學(xué)學(xué)科
第六節(jié) 生物學(xué)科
第七節(jié) 政治學(xué)科
第八節(jié) 歷史學(xué)科
第九節(jié) 地理學(xué)科
后記