馬克思主義基本原理概論問題鏈教學(xué)詳案

定　價：￥42.00

作　者：	韓美蘭編
出版社：	中國人民大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	高校思想政治理論課問題鏈教學(xué)詳案系列叢書
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787300233970	出版時間：	2016-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	240	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《“馬克思主義基本原理概論”問題鏈教學(xué)詳案》是中央財經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院實(shí)施“主題教學(xué)”和“問題鏈”教學(xué)改革實(shí)踐的成果總結(jié)，是以“問題鏈”的形式將《馬克思主義基本原理概論》的教材體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系，是一本更貼合教學(xué)運(yùn)用的教學(xué)詳案。在專題設(shè)計上，本書堅(jiān)持馬克思主義的整體性、思想性、邏輯性，在此基礎(chǔ)上對教材體系有所整合與突破，突出難點(diǎn)和重點(diǎn)，突出現(xiàn)實(shí)性和問題性。在敘述方式上，本書采取“問題導(dǎo)入—案例追問—理論解讀”的方式遞進(jìn)展開。在問題設(shè)計上，本書充分挖掘?qū)W生困惑背后更深層次的思想問題、認(rèn)識問題、思維方式問題，努力展示馬克思主義精神引領(lǐng)的價值力量。

作者簡介

　　馮秀軍，中央財經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，院長。主要研究方向?yàn)槊褡寰衽c價值觀教育、公民與道德教育、大學(xué)生思想政治教育等。曾獲第七屆高等學(xué)校科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎（人文社會科學(xué)）三等獎、第九屆北京市高等學(xué)校教學(xué)名師獎、北京市師德先進(jìn)個人等。韓美蘭，中央財經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授。主要研究方向?yàn)轳R克思主義人學(xué)、馬克思主義基本理論與教育。主要著作有《科技進(jìn)步與人的全面發(fā)展》《新視野下科學(xué)的人文價值》《比較視閾中的中國經(jīng)驗(yàn)》等。

圖書目錄

專題一我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)馬克思主義？/
教學(xué)主題/
問題鏈/
教學(xué)詳案/
一、什么是馬克思主義？/
二、馬克思主義為什么沒有過時？/
三、我們?yōu)槭裁葱枰獙W(xué)習(xí)馬克思主義？/
拓展課堂/
專題二人類能否把握世界的本質(zhì)？/
教學(xué)主題/
問題鏈/
教學(xué)詳案/
一、我們從哪里來：物質(zhì)第一，還是意識第一？/
二、宇宙的奧秘：運(yùn)動和時空旅行是否可能？/
三、我是誰：人類能否揭開意識之謎？/
四、我到哪里去：世界與自我如何統(tǒng)一？/
拓展課堂/
專題三為什么要“照辯證法辦事”？/
教學(xué)主題/
問題鏈/
教學(xué)詳案/
一、唯物辯證法是如何解釋世界的？/
二、唯物辯證法是一種怎樣的認(rèn)識工具？/
三、我們應(yīng)該怎樣運(yùn)用唯物辯證法？/
拓展課堂/
專題四我們該怎么認(rèn)識和改造世界？/
教學(xué)主題/
問題鏈/
教學(xué)詳案/
一、認(rèn)識是如何產(chǎn)生和發(fā)展的？/
二、我們?yōu)槭裁匆扒笳嬷保?
三、人類如何從必然王國走向自由王國？/
拓展課堂/
專題五如何揭開人類社會歷史之謎？/
教學(xué)主題/
問題鏈/
教學(xué)詳案/
一、社會起源之謎：社會是從哪里來的？/
二、社會結(jié)構(gòu)之謎：社會是什么樣子的？/
三、社會發(fā)展之謎：社會是怎樣發(fā)展的？/
四、社會主體之謎：誰是歷史的創(chuàng)造者？/
拓展課堂/
專題六如何解讀資本主義制度？/
教學(xué)主題/
問題鏈/
教學(xué)詳案/
一、馬克思恩格斯為什么要對資本主義進(jìn)行批判？/
二、馬克思恩格斯是怎樣對資本主義展開政治經(jīng)濟(jì)學(xué)
批判的？/
三、馬克思恩格斯對資本主義的批判是否已經(jīng)過時？/
拓展課堂/
專題七社會主義500年滄桑告訴了我們什么？/
教學(xué)主題/
問題鏈/
教學(xué)詳案/
一、社會主義的星星之火是如何燎原的？/
二、社會主義是一種怎樣的制度？/
三、如何在兩種制度的較量中堅(jiān)定社會主義必勝的
信心？/
拓展課堂/
專題八共產(chǎn)主義是歷史的必然嗎？/
教學(xué)主題/
問題鏈/
教學(xué)詳案/
一、馬克思主義經(jīng)典作家是如何預(yù)見未來社會的？/
二、共產(chǎn)主義的圖景是怎樣的？/
三、共產(chǎn)主義究竟有多遠(yuǎn)？/
拓展課堂/