計(jì)算機(jī)教學(xué)研究與實(shí)踐：2016學(xué)術(shù)年會(huì)論文集

專(zhuān)業(yè)建設(shè)與課程體系建設(shè)（以姓氏拼音為序）
淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)本科計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)教育的影響
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)探索——以iOS移動(dòng)開(kāi)發(fā)人才培養(yǎng)為例
工程認(rèn)證背景下計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐課程群研究
高職高專(zhuān)學(xué)生持續(xù)性多層次信息素養(yǎng)培養(yǎng)模式的構(gòu)建
課程建設(shè)（以姓氏拼音為序）
“軟件測(cè)試”在線(xiàn)開(kāi)放課程的建設(shè)探索
淺談“Office高級(jí)應(yīng)用”在線(xiàn)開(kāi)放課程的設(shè)計(jì)與建設(shè)
“互聯(lián)網(wǎng)+”競(jìng)賽驅(qū)動(dòng)的離散數(shù)學(xué)教學(xué)改革與實(shí)踐
“Access數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用”課程教學(xué)改革與實(shí)踐
結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂的“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程改革——聚焦教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式
基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的“創(chuàng)新實(shí)踐”課程教學(xué)模式的探索和實(shí)踐
工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證背景下“操作系統(tǒng)”的教學(xué)改革研究
談“多媒體技術(shù)與應(yīng)用”課程的教學(xué)探索
基于MOOC的“C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)”教學(xué)改革實(shí)踐
教學(xué)方法與教學(xué)環(huán)境建設(shè)（以姓氏拼音為序）
工程教育中軟件人才創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)模式探索
離散數(shù)學(xué)中集合論部分證明方法的教學(xué)思考
計(jì)算思維能力培養(yǎng)中游戲的實(shí)踐意義探討
基于MOOC平臺(tái)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)改革和效果分析
結(jié)合CMMI的Scrum方法在軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用
Peer Instruction教學(xué)法在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)類(lèi)課程中的應(yīng)用實(shí)踐
實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)（以姓氏拼音為序）
關(guān)于建設(shè)開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室的探索
軟件工程系統(tǒng)分析的研究