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內(nèi)容簡介

　　本書構(gòu)建了體育院校師生心理契約模型，開發(fā)了一套測量體育教師和學生心理契約的量表并成功地從師生的相互期望中分離出了雙方認同的心理契約內(nèi)容，得出不同的人口學特征對體育院校師生心理契約及其履行度有重要影響，同時也會影響到教師的教學行為和學生的學習行為的結(jié)論。

作者簡介

　　李姍姍，女，生于1982年，山東濱州人，管理學博士，四川大學體育學院副教授，長期從事體育管理及運動疲勞康復(fù)研究。2007年至今發(fā)表論文20余篇，參與及主持國家及省校級課題8項，出版專著1本。

圖書目錄

緒論
第一章心理契約及學習行為相關(guān)理論研究概況
第一節(jié)心理契約理論研究進展
第二節(jié)體育教師與學生心理契約研究綜述
第三節(jié)學習行為及其相關(guān)理論研究綜述
第二章研究方案總體設(shè)計
第一節(jié)對體育教師和學生心理契約的理解
第二節(jié)體育教師與學生心理契約研究的理論構(gòu)想
第三節(jié)研究方案設(shè)計
第三章體育教師和學生心理契約責任與履行情況量表編制
第一節(jié)體育教師與學生心理契約量表的編制
第二節(jié)預(yù)測問卷效度、信度分析
第三節(jié)探索性研究第四節(jié)驗證性研究
第四章體育教師和學生心理契約的契約水平調(diào)查結(jié)果與分析
第一節(jié)總體情況描述
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