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閱讀教學教什么

定　價：￥37.00

作　者：	王榮生
出版社：	華東師范大學出版社
叢編項：
標　簽：	教師用書中小學教輔

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ISBN：	9787567550728	出版時間：	2016-08-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	272	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《閱讀教學教什么》是根據(jù)國培標準設計的參與式語文培訓教材，在教材結構上有所創(chuàng)新，包括理論、課例、共同備課這3個工作坊，以及光盤資源，設計了讀者的學習方式，實現(xiàn)了教材的立體化，體現(xiàn)了培訓的案例式、情境式和參與式，堪稱“紙質(zhì)版的在線教育”。

作者簡介

　　王榮生，上海師范大學教授，教育部“全國課程資源專家工作委員會語文分委會”委員，中國高等教育學會語文教育專業(yè)委員會常務理事、學術部主任。著有《語文科課程論基礎》、《新課標與語文教學內(nèi)容》、《聽王榮生教授評課》等。

圖書目錄

主題學習工作坊

閱讀教學研究的新進展
文本的教學解讀及其要領
教學內(nèi)容的選擇與教學環(huán)節(jié)的組織
閱讀教學的三個層面

共同備課工作坊

語文教師學科教學知識的狀態(tài)——《黃山奇松》共同備課的啟示
體式：文本內(nèi)容和形式交涉處——《花臉》共同備課的啟示
教語言：從特點的概括轉向?qū)η楦械捏w驗——《端午的鴨蛋》共同備課的啟示
在閱讀中學習寫作是怎么回事——《回憶魯迅先生》共同備課的啟示

課例研究工作坊

小學低段閱讀教學中的識字寫字——茹茉莉《小猴子下山》課堂教學研討
閱讀教學設計的關鍵：在關鍵語詞上“大”做文章——周益民《一起看聲音》課堂教學研討
教師教學改善的關鍵跡象——《陋室銘》課堂教學研討
經(jīng)典的細節(jié)魅力——《孔乙己》課堂教學研討