第一篇 習近平治國理政思想研究
“四個全面”戰(zhàn)略思想：馬克思主義中國化最新成果
論“四個全面”戰(zhàn)略思想的哲學基礎
“四個全面”戰(zhàn)略思想的內在邏輯分析
對“四個全面”的哲學方法論解讀
“四個全面”戰(zhàn)略思想的理論品質及實踐要求探析
習近平治國理政戰(zhàn)略的基本架構初探
全球化境遇下我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主體精神的培育探析
習近平社會主義核心價值觀思想論略
十八大以來習近平大學生思想政治教育思想初探
習近平網絡安全觀探析
第二篇 思想政治教育研究
價值主體視角下思想政治教育本質研究
大學生思想政治教育個體價值的地位及研究的價值
論大學生思想政治教育質量提升的幾個合力
論思想政治教育制度功能的異化表現(xiàn)及其應對
形象德育：現(xiàn)代德育的新趨向
論大數(shù)據時代思想政治教育方法的新特點及體系構建
思想政治教育方法體系構建的再審視
論網絡熱詞對大學生思想政治教育的機遇及挑戰(zhàn)
微信對高校思想政治教育的影響及對策研究
微信對思想政治教育主體主導地位的式微及對策分析
論參與式教學在增強大學生思想政治教育實效性中的運用
關于堅持集體主義價值觀的理論思考
著意細小化意無形
網絡思想政治教育價值實現(xiàn)的矛盾與路徑
多元思潮背景下大學生理論自信培育的現(xiàn)實境遇及路徑探索
加強研究生思想政治理論課的途徑探討
新課標理念下思想政治課教師角色的轉變
困境與超越：論思想政治教育專業(yè)人才培養(yǎng)的應用轉向
慕課對高校思想政治理論課帶來的機遇、挑戰(zhàn)及改革的思考
全面依法治國背景下大學生思政教育中法治意識教育強化路徑研究
論全面推進依法治國的德育價值
論當代大學生法治觀的培育
思想政治教育視野下的大學生生態(tài)文明觀教育路徑探析
第三篇 社會主義核心價值觀研究
論社會主義核心價值觀中的“平等”范疇
大學生社會主義核心價值觀培育和踐行的三維向度
社會主義核心價值觀的邏輯結構與培育踐行的邏輯實踐
人民群眾是社會主義核心價值觀的重要依托
論社會主義核心價值觀的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化表達
大學生社會主義核心價值觀認同教育的邏輯思考
儀式傳播視域下社會主義核心價值觀認同建構路徑探究
云南邊疆地區(qū)高校學生對社會主義核心價值觀的認同研究
完善易班對大學生社會主義核心價值觀培育的對策探析
弘揚紅巖精神推動社會主義核心價值觀培育的實踐論略
社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育的理論邏輯與實踐路徑
生活化視域下對青少年社會主義核心價值觀培育的思考
心理視角下大學生社會主義核心價值觀培育的校園文化熏陶過程
借助網絡語言培育大學生社會主義核心價值觀
推進社會主義核心價值觀生活化的若干思考
第四篇 馬克思主義哲學與中國化研究
唯物史觀是“歷史觀”與“世界觀”的統(tǒng)一
淺析實現(xiàn)“最普惠的民生福祉”的客觀要求
論雅各比對“正統(tǒng)馬克思主義”的批判
馬克思社會與國家理論對我國社會治理的啟示
全球化背景下新自由主義的本質分析
還原馬克思的社會理想
高校馬克思主義理論學科建設的回顧與展望
社會主義市場經濟建設中人的全面發(fā)展的境遇及路徑探析
鄧小平改革思想及其對全面深化改革的啟示
21世紀中葉實現(xiàn)中華民族偉大復興奮斗目標的發(fā)展演變
堅守“三大自信”，抵制歷史虛無主義
社會變遷視域下農村法治建設探析
淺談“90后”青年性別角色社會化問題、成因及對策
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