2016高考滿分作文素材解析

定　價(jià)：￥24.80

作　者：	聞鐘
出版社：	南京大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787305171840	出版時(shí)間：	2016-06-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	144	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《高考滿分作文素材解析》是一本關(guān)于高考“考場素材”的滿分作文書，首度與讀者見面。本書詳解“1素材用到9套高考試卷中”的方法，讓讀者看到“考場上的一材多用”，將素材的實(shí)戰(zhàn)演練真正用到考場上。完全呈現(xiàn)高考真文，從古今中外正反八個(gè)角度呈現(xiàn)來自考場的經(jīng)典、熱點(diǎn)素材，并分析考場素材的“運(yùn)用方法以及得分點(diǎn)、失分點(diǎn)”。閱卷老師預(yù)測2017年高考走勢，重磅推出30則“必刷素材”進(jìn)行押題。

作者簡介

　　聞鐘，著名圖書策劃人，“智慧熊作文”與“智慧熊閱讀”品牌創(chuàng)始人。長年從事中小學(xué)語文的教學(xué)與研究，擁有數(shù)百所名校名師資源，為出版優(yōu)質(zhì)的學(xué)生用書提供了保障。　其策劃并主編的“滿分作文系列”，十一年來穩(wěn)居同類暢銷書前列；2010年，由其策劃的《小學(xué)生作文分類大百科》等被評為“全國優(yōu)質(zhì)助學(xué)讀物”，由其創(chuàng)辦的北京智慧熊文化傳媒有限公司也被評為“2010年度十大書業(yè)實(shí)力品牌機(jī)構(gòu)”，在全國樹立了著名的“智慧熊”作文品牌，深受廣大讀者的好評?！?012年以來，由其策劃出版的“勵(lì)志版名著”更是成為眾多名著版本中的佼佼者，累計(jì)銷售已近千萬冊。面對國民閱讀率連續(xù)下降，淺閱讀流行，碎片化閱讀盛行的問題，他提出了“價(jià)值閱讀”的理念，通過對經(jīng)典的價(jià)值閱讀，樹立學(xué)生正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)一生有用的品質(zhì)。并與商務(wù)印書館強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，推出“經(jīng)典名著·大家名譯（作）”“國學(xué)經(jīng)典·學(xué)生讀本”等系列。2014年以來，經(jīng)央視等一線媒體的大力報(bào)道后，“價(jià)值閱讀”得到了朱永新、阿來、馬原等專家、學(xué)者及廣大師生的廣泛認(rèn)同，掀起了新的閱讀潮流

圖書目錄

1個(gè)素材通吃 9套高考試題
全國各地高考滿分作文素材全析
課標(biāo)全國卷Ⅰ
材料作文：獎(jiǎng)懲之后
安徽
標(biāo)卷“素”解
獎(jiǎng)進(jìn)罰退，方為正道
優(yōu)作“素”析
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)理性教育怎能分分計(jì)較唯分賞罰可休矣
湖北
標(biāo)卷“素”解
進(jìn)與退，愛與責(zé)
優(yōu)作“素”析
莫將分?jǐn)?shù)功利化差別待遇 “學(xué)霸”與“學(xué)渣”豈能用分?jǐn)?shù)衡量因高低分?jǐn)?shù)起落的愛
湖南
標(biāo)卷“素”解
讓教育如春風(fēng)拂面
優(yōu)作“素”析
為防微杜漸與激勵(lì)機(jī)制叫好拒絕教育“懶政”差一點(diǎn)的只是鼓勵(lì)
福建
標(biāo)卷“素”解
教育應(yīng)把握二重尺度
優(yōu)作“素”析
期待，分?jǐn)?shù)不是唯一遴選標(biāo)準(zhǔn)！有一種關(guān)愛叫傷害獎(jiǎng)進(jìn)罰退，未嘗不可
廣東
標(biāo)卷“素”解
給條紋衣男孩媽媽的一封信
優(yōu)作“素”析
鼓勵(lì)之音，遠(yuǎn)勝于呵責(zé)之聲教育準(zhǔn)繩，豈分?jǐn)?shù)哉？勿讓功利化教育“傷”了孩子
標(biāo)卷“素”解
別讓分?jǐn)?shù)成為教育的樊籬 “唯分?jǐn)?shù)論”貽害無窮賞識教育虎媽教育分?jǐn)?shù)誠可貴，進(jìn)取價(jià)更高
優(yōu)作“素”析
致教育專家的一封信逃學(xué)記批評有道，鼓勵(lì)有方拒絕粗暴，從“心”做起
課標(biāo)全國卷Ⅱ
材料作文：語文素養(yǎng)提升大家談
重慶
標(biāo)卷“素”解
讀萬卷書，更要行萬里路三步一世界書香漫卷話閱讀語文素養(yǎng)要提升，課內(nèi)課外須認(rèn)真
優(yōu)作“素”析
給我迷茫中的學(xué)生的一封信重在一個(gè)“ 行” 字腹有詩書氣自華
標(biāo)卷“素”解
腹有詩書氣自華外公的書房傍晚的江水做一位有思想有靈魂的舞者
優(yōu)作“素”析
腹有詩書氣自華腹有詩書氣自華—給廣大中學(xué)生的一封信閱讀，開啟語文素養(yǎng)之門書中自有黃金屋也說提高語文素養(yǎng)的途徑在路上