小學數(shù)學主動發(fā)展教育研究

第一章 主動發(fā)展教育的理論含義及基本特征
第一節(jié) 主動發(fā)展教育模式的內(nèi)涵
第二節(jié) 主動發(fā)展教育模式的操作體系
第二章 構建主動發(fā)展的數(shù)學課堂教學模式
第一節(jié) 主動發(fā)展教育對小學數(shù)學教學的要求
第二節(jié) 主動發(fā)展的數(shù)學課堂教學的基本模式及教學目標要求
第三節(jié) 主動發(fā)展的數(shù)學教學過程的基本特征與動態(tài)生成的操作分析
第四節(jié) 主動發(fā)展教育對小學數(shù)學教育的影響
第五節(jié) 主動發(fā)展教育對促進教師專業(yè)發(fā)展的作用
第三章 概念課教學的整體感悟研究
第一節(jié) 概念課教學的基本過程
第二節(jié) 滲透理念的概念課課例教學設計及實錄舉例
第三節(jié) 反思與鏈接
第四章 計算課教學的融合滲透研究
第一節(jié) 計算課教學的基本過程
第二節(jié) 滲透理念的計算課課例教學設計及實錄舉例
第三節(jié) 反思與鏈接
第五章 空間與圖形教學的轉(zhuǎn)化探究研究
第一節(jié) 空問與圖形課教學的基本過程
第二節(jié) 滲透理念的幾何課課例教學設計及實錄舉例
第三節(jié) 反思與鏈接
第六章 解決問題教學的規(guī)律探索研究
第一節(jié) 解決問題課教學的基本過程
第二節(jié) 滲透理念的解決問題課課例教學設計及實錄舉例
第三節(jié) 反思與鏈接
第七章 練習課教學的歸納提煉研究
第一節(jié) 練習課教學的基本過程
第二節(jié) 滲透理念的練習課課例教學設計及實錄舉例-
第三節(jié) 反思與鏈接
第八章 復習課教學的復習整理研究
第一節(jié) 復習課教學的基本過程
第二節(jié) 滲透理念的復習課課例教學設計及實錄舉例
第三節(jié) 反思與鏈接
第九章 研讀學生
第一節(jié) 讀懂學生從現(xiàn)在開始
第二節(jié) 個別輔導，不可忽視的環(huán)節(jié)
第三節(jié) 數(shù)學教學的真諦就是順應學生的學習心理
第四節(jié) 注意尋找促進學生主動發(fā)展的若干策略
第十章 研讀教材
第一節(jié) 學科知識是提升教學水平的根基
第二節(jié) 教師要認真研讀教材
第三節(jié) 數(shù)學教材研讀的策略
第四節(jié) 基于考試研究對數(shù)學教師的教學啟示
第五節(jié) 注意尋找教材中促進學生主動發(fā)展的若干策略
參考文獻
后記