小學語文教師科研入門

寫在前面
本書說明
上篇  方法篇
本篇說明
一、中小學一線教師科研的特點
(一)初級性
(二)實踐性
(三)艱苦性
二、中小學一線教師科研
(一)從“球迷”到“逛街”
(二)從“山寨”到“品牌”
(三)從新手到專家
三、中小學一線教師科研入門的步驟
(一)放眼看書
(二)確定核心
(三)擬定題目
(四)制作目錄
(五)積累材料
(六)撰寫修改
(七)投稿發(fā)表
(八)形成品牌
本篇小結
中篇  讀書篇
本篇說明
一、讀書先要學會利用圖書館
(一)“數(shù)據(jù)庫”與“外書房”
(二)“分類法”與“全景圖”
(三)“大工程”與“快速路”
1.與教育圖書相關的“大工程”
2.與教育期刊相關的“大工程”
3.國外的相關工具書
4.網(wǎng)上資源
二、適合一線教師閱讀的教育書籍(上)
(一)與教育理論、教育哲學和教育科研方法有關的書
1.教育學的入門書
2.新老專家的集子
(1)老一輩專家的集子
(2)外國教育名家的集子
(3)擔任過教育領導工作的專家的集子
(4)擔任過中小學校長工作的專家的集子
(5)一線教師的集子
(6)新聞界、文學界關心教育的朋友的集子
(7)科研院所教授們的集子
3.教育哲學和教育科研方法論方面的書
(1)教育哲學
(2)教育科研方法
(二)教育與其他各門科學交叉的書
1.教育心理學方面的書
2.教育史方面的書
3.教育管理學方面的書
(三)與教學論、課程論、考試學有關的書
1.與教學論有關的書-
2與課程論有關的書
3.與考試學有關的書
(四)教師與學生
(五)學校管理
(六)外國教育、社會教育與家庭教育方面的書
1.外國教育
2.社會教育
3.家庭教育
(七)學習方法方面的書
三、適合一線教師閱讀的教育書籍(下)
(一)涉及小學語文教學全局的書
1.方法類
2.概說類
3.專史類
4.文集類
(二)涉及小學語文教學局部的書
1.教材
2.閱讀
3.作文
4.教法與學法
5.課程與考試
本篇小結
下篇  論文篇
本篇說明
一、關于小學語文教學的研究
(一)思路一：論述某一版本小學語文教材某一單元的教學
(二)思路二：論述某一版本小學語文教材某一篇課文的教學
(三)思路三：對當今教學中的問題提出批評并提出建議
(四)思路四：對運用某一教學方法的體會
(五)思路五：從兩個教學環(huán)節(jié)的關系出發(fā)來構思
(六)思路六：講述自己的備課心得
(七)思路七：由社會熱點聯(lián)想到小學語文教學
(八)思路八：用讀后感方式抒發(fā)自己對小學語文教學的觀點
(九)思路九：對某一篇文章(包括博文)發(fā)表自己的意見
(十)思路十：介紹國外的相關情況
(十一)思路十一：雜感
二、關于小學語文教法的研究
(一)思路一：講述自己教拼音的心得體會
(二)思路二：講自己教識字的某個好方法
(三)思路三：講述自己教寫字的某一個新方法
(四)思路四：講述自己教口語的一個方法
(五)思路五：講述自己教學生積累詞匯的一個做法
(六)思路六：講述自己教精讀的獨到之處
(七)思路七：講述自創(chuàng)的作文教學方法
(八)思路八：講述自己創(chuàng)立的作文教學中某一具體方法
(九)思路九：講述自己留作業(yè)的獨有方法
(十)思路十：對若干新教法的評說
(十一)思路十一：對當下某一領域好方法的綜述
(十二)思路十二：講述老方法的新用途
三、關于小學語文教材的研究
(一)思路一：講述讀教材的新方法
(二)思路二：講述所用教材的不足或錯訛
(三)思路三：講述教材中某一特定部分內容
(四)思路四：講述本地教材獨有的內容
(五)思路五：講述教材與某一教學環(huán)節(jié)的關系
四、關于學生管理的研究
(一)思路一：從理論角度論述學生管理工作
(二)思路二：討論學生管理工作的地位、內容等
(三)思路三：關于學生管理工作的調查研究
(四)思路四：有關管理者自身的探討
(五)思路五：有關學生管理的具體做法
(六)思路六：關于學生管理工作的雜感
五、關于教學管理的研究
(一)思路一：有關教育理念的探討
(二)思路二：有關教育改革的探討
(三)思路三：校長與各方關系的討論
(四)思路四：校長具體領導方法的探討
(五)思路五：有關校長自身的一些討論
(六)思路六：基于調查研究的分析報告
(七)思路七：有關教研組長、教研室的探討
(八)思路八：比較研究
本篇小結
后記