手心的魔法

　　愛，有魔法（圖畫書編輯，兒童閱讀推廣人 周 莉）現(xiàn)實(shí)生活中真的有魔法嗎？是的，有。不信，來看看《手心的魔法》這個(gè)故事。溫馨的封面上，媽媽把女兒攬?jiān)趹牙?，母女倆一起看著小女孩的手掌心。那里有什么魔法呢？好奇心引導(dǎo)著我們翻開扉頁，三歲的由美握著書包帶，表情里滿是向往和期待，看來，這并不是一個(gè)排斥上幼兒園的小朋友。不過，等校車的時(shí)候，她“總是緊緊地攥著媽媽的手”。故事一開始，我就被這個(gè)小小的動作觸動了。短短幾個(gè)字，孩子內(nèi)心的緊張呼之欲出，多想立刻給這個(gè)低著頭、像蝴蝶一樣的小女孩一個(gè)輕輕的擁抱。這個(gè)拘謹(jǐn)?shù)男∨ⅲ蠋焼柡玫脑捤f不出口，坐在校車最靠窗的位子，低著頭，抿著嘴，一點(diǎn)也不開心。真叫人著急！媽媽那一臉擔(dān)憂，讓每一位讀故事的媽媽感同身受。是呀，孩子在幼兒園的每一天，都牽動?jì)寢尩男?。這樣拘謹(jǐn)?shù)臓顟B(tài)，在幼兒園怎么會過得開心呢？媽媽在家收拾時(shí)，忍不住撫摸、親吻著孩子的小衣服，就像把孩子捧在了手心里，切切的擔(dān)憂和濃濃的母愛仿佛要從書頁中滿溢出來?？梢韵胂螅瑡寢尶隙ㄊ窍氤鲆粋€(gè)主意，又馬上推翻；再想出一個(gè)主意，又覺得還不夠好……終于，媽媽想到了一個(gè)好辦法——在由美的手心畫一個(gè)魔法圈圈，一個(gè)小小的笑臉。起初，由美對此充滿質(zhì)疑，擔(dān)心這個(gè)魔法會消失掉，上學(xué)前她一再確認(rèn)。不過，魔法圈圈一直都在呢，而且它真的有魔法！——由美跟老師問好了！“聲音很小，很小，但是，她終于說出口了”。讀到這里，我們終于微微地松了一口氣。這一句問好，難道不是孩子成長路上的一個(gè)小小里程碑？好多天、好多天過去了，媽媽的魔法圈圈一直伴隨著由美，她慢慢融入了幼兒園生活?？捎擅肋€是不肯去院子里跟小朋友一起玩，只是站在窗邊看別人玩耍。大大的頁面上，只有由美在角落里孤零零的身影，讓讀故事的我們仿佛也能感受到那種孤獨(dú)。孩子成長過程中，多少次，媽媽的心呀，就像過山車一樣，剛剛松了一口氣，馬上又捏了一把汗。不過，媽媽們都有一樣魔法——愛，無私的母愛。有了這個(gè)魔法，媽媽總能想到解決問題的好辦法。這次，媽媽給由美畫了一個(gè)“想哭就哭”的哭臉圈圈，告訴她：“想哭的時(shí)候，就哭吧！”多么明智的媽媽啊。沒有哪個(gè)孩子是“完美小孩”，這位媽媽懂得完全接納孩子，更懂得引導(dǎo)孩子，讓孩子接納自己的情緒、釋放情緒。最終，這個(gè)“想哭就哭”的魔法圈圈，反倒讓由美開心地笑了起來。作者瀧村有子是三個(gè)孩子的母親，養(yǎng)育孩子的經(jīng)歷讓她積累了豐富的創(chuàng)作素材。她對孩子的描寫細(xì)致入微，一個(gè)小小的眼神、動作就能表達(dá)出豐富的情感。跟隨著她的文字，我們認(rèn)識了三歲的由美，這個(gè)小女孩拘謹(jǐn)、羞澀，“緊緊地抿著嘴”，一點(diǎn)也不開心；慢慢地，她“淺淺地笑了”，會“小聲地”跟著其他小朋友唱歌了；當(dāng)她“小心翼翼地”把手伸進(jìn)泥巴里，你是不是也有感覺到“濕乎乎的，但是，好舒服呢”？真心欽佩由美的媽媽。這位用心良苦的媽媽，雖然心里對孩子萬分擔(dān)憂，但在女兒面前，她沒有表現(xiàn)出一絲煩惱的情緒，也沒有追問女兒“為什么呀”或者“你要怎樣怎樣去做呀”。相反，她表現(xiàn)得若無其事，看似不經(jīng)意地在女兒心中播下了一顆愛的魔法種子。這顆魔法種子讓孩子每時(shí)每刻都能感受到媽媽的愛，讓稚嫩的心靈找到了安全感。媽媽的緋紅上衣就像一輪暖融融的太陽，是頁面上奪目的焦點(diǎn)，溫暖著小由美和讀者的心。母愛慢慢驅(qū)散了孩子內(nèi)心的拘謹(jǐn)和緊張，讓孩子勇敢地打開心扉，茁壯成長。孩子的個(gè)性多種多樣，有的外向活潑，有的內(nèi)向冷靜?！妒中牡哪Хā愤@個(gè)故事值得每一位媽媽思考——在育兒過程中，我們應(yīng)該怎樣對孩子的成長進(jìn)行睿智、有效的引導(dǎo)？現(xiàn)在，回到文章開頭提出的問題——現(xiàn)實(shí)生活中真的有魔法嗎？是的，有。愛，就是魔法。

　　瀧村有子：1968年出生于日本千葉縣。三個(gè)孩子的母親。在撫養(yǎng)孩子的同時(shí)，以日常生活中發(fā)生的故事為藍(lán)本，進(jìn)行繪本創(chuàng)作，并樂在其中，作品具有一種溫暖人心的溫柔。