中學生物課程教材改革與發(fā)展研究

上篇 中學生物課程教材改革與發(fā)展研究總報告
第一節(jié) 研究總報告簡介
第二節(jié) 主體部分——中外中學生物課程教材改革與發(fā)展研究
一、中國中學生物課程教材發(fā)展研究
二、外國中學生物課程教材發(fā)展研究
三、中外中學生物課程教材比較研究
四、中學生物課程教材改革與發(fā)展的分析思考
五、構建廣東特色中學生物課程教材的建議
中篇 中學生物課程教材改革與發(fā)展研究項目主要成果
第一章 中國內(nèi)地和港臺地區(qū)中學生物課程教材改革與發(fā)展研究
一、中國中學生物課程標準發(fā)展研究
二、中國中學生物教材縱向比較研究
三、中國高中生物教材（人教版）“生命活動的主要承擔者——蛋白質”一節(jié)教材設計的研討
四、中國高中生物教材（五個版本）“細胞的生命歷程”的比較研究
五、中國高中生物教材（五個版本）“基因工程”專題的比較研究
六、上海市中學生物課程教材改革的研究
七、中國內(nèi)地與香港高中生物課程教材的比較研究
八、中國內(nèi)地與臺灣中學生物課程教材改革發(fā)展的比較研究
第二章 中國與世界主要發(fā)達國家和新興國家的中學生物課程教材改革與發(fā)展研究
一、中關中學生物課程教材改革與發(fā)展的比較研究
二、中關高中生物教材“核心概念”的比較研究
三、中關初中生物教材“探究活動”的比較研究
四、中日中學生物課程教材改革與發(fā)展的比較研究
五、中新中學生物課程教材改革與發(fā)展的比較研究
六、中韓高中生物課程教材改革與發(fā)展的比較研究
第三章 人的認知規(guī)律、教育教學經(jīng)驗和經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律與中學生物課程教材改革與發(fā)展的關系
一、中國中學生物課程教材改革與經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律的適應性研究
二、中國中學生物課程教材改革與人的認知規(guī)律、教育教學經(jīng)驗和經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律的適應性研究
第四章 廣東特色中學生物課程教材建設的理論研究
一、建設廣東特色基礎教育生物課程教材體系的建議
二、中國中學生物課程教材改革與發(fā)展的成功經(jīng)驗及其啟示
下篇 廣東特色中學生物課程教材體系改革方案
一、廣東省普通高中生物課程教材體系框架
二、廣東省普通高中生物課程內(nèi)容調(diào)整意見
三、廣東省普通高中生物選修課程開設指導意見
參考文獻
后記