為每個(gè)人開(kāi)的學(xué)校：北京十一學(xué)校學(xué)生的成長(zhǎng)故事

　　隨著北京十一學(xué)校的新型育人模式越來(lái)越為人所知，更多的人希望通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)與成長(zhǎng)洞察其變革實(shí)質(zhì)，審視其變革意義。本書是近年來(lái)十一學(xué)校學(xué)生主編的第三本書，也是第一本“學(xué)生寫學(xué)生”的書。三十多個(gè)故事，并非成長(zhǎng)樣板，而是為我們展示了當(dāng)代年輕人在被給予了充分的信任、自由與選擇權(quán)之后，所呈現(xiàn)出的各種成長(zhǎng)樣態(tài)。他們太不一樣，但卻也都一樣——那是年輕人應(yīng)該有的樣子。他們或許會(huì)迷茫，或許會(huì)偏激，或許會(huì)自大，或許會(huì)退縮，但他們都在成為自己的路上。本書從采寫對(duì)象的選擇到團(tuán)隊(duì)組建、文章撰寫都由初一到高三的學(xué)生獨(dú)立完成，前后耗時(shí)兩年有余。最終呈獻(xiàn)給讀者的，不單是三十三個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)故事，更是這些年輕編者與撰稿人的思想表達(dá)，也可視為對(duì)十一學(xué)校“最年輕版”的解讀文本。

　　趙胤光十一學(xué)校2016屆畢業(yè)生，本書主編。是MPC（媒體與出版中心）核心成員，學(xué)生內(nèi)閣成員。歡樂(lè)地掙扎在初三年級(jí)，雖偶獲肯定，但有時(shí)仍有些幼稚。 葉　楓十一學(xué)校2015屆畢業(yè)生。喜歡文學(xué)、數(shù)學(xué)，享受寫作，愿意從事與文字相關(guān)的工作。對(duì)于未來(lái)一無(wú)所知且滿心畏懼，但又持樂(lè)觀態(tài)度并極度期待。現(xiàn)就讀于芝加哥大學(xué)，每天裹在及腳腕的長(zhǎng)羽絨服里四處奔走，對(duì)于目前的生活非常滿意。王筠琪愛(ài)音樂(lè)，愛(ài)攝影，愛(ài)文字，愛(ài)涂鴉。愛(ài)在闌珊燈火中提琴一曲，愛(ài)在咖啡馥郁里低吟淺唱，我為自己加糖。李　引原十一學(xué)校本部高三出國(guó)班學(xué)生，現(xiàn)就讀于科爾比學(xué)院（ColbyCollege）。被主編拉過(guò)來(lái)寫稿的寫手之一，仍在不斷的探索中。 趙正蔚我覺(jué)得自己是個(gè)挺普通的人。有幾個(gè)好朋友，有一些小興趣，還有不少小毛病。只是我可能更多了點(diǎn)“死磕精神”，想做的事情即使擱置很久，我也一定要找個(gè)機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)它。采訪于我而言是件新鮮事兒，因此也極具吸引力。能夠和諸多優(yōu)秀的同齡人交流，寫下我眼中他們的樣子，是我的榮幸。李子安我很喜歡介紹自己為：講故事的女生。我喜歡冬天喝熱可可，雨天吃拉面，喜歡平凡簡(jiǎn)單卻很有劇情的生活。我享受忙碌，卻更期待每一個(gè)忙碌時(shí)段后，能放下一切包袱滿足地和朋友們聊我們的喜怒哀樂(lè)。我愛(ài)各類藝術(shù)，并堅(jiān)信通過(guò)藝術(shù)表達(dá)自己是創(chuàng)造美的過(guò)程。能夠參與這部書的撰稿工作是一種幸運(yùn)，更是一種幸福，因?yàn)閺奈医佑|的六位同齡伙伴的經(jīng)歷中，我收獲了太多感動(dòng)。講述并分享他們的故事，讓我更好地活在我的生活里。 陳鶴丹十一學(xué)校2017屆畢業(yè)生。喜歡跑步、看書、寫東西、吃東西和綠色。喜歡的作家大概是村上春樹(shù)。喜歡的一句話：Que sera，sera。李元杉十一學(xué)校一介草民，在校五年，曾混跡于數(shù)學(xué)競(jìng)賽、模聯(lián)協(xié)會(huì)、足球隊(duì)等，皆無(wú)所成。唯在校園媒體領(lǐng)域小有所得，創(chuàng)《異想》，建Imaginist，專事獵奇，搞大新聞以自?shī)省?/div>