理論之魂：紀念中國共產(chǎn)黨成立93周年理論研究文集

在西南大學慶祝中國共產(chǎn)黨成立93周年理論研討會上的講話
學習習近平總書記系列講話
關(guān)于建立系統(tǒng)完整的生態(tài)文明制度體系的思考
認真落實“兩個責任”切實抓好黨風廉政建設工作
習近平干部思想述略
關(guān)于我國公立大學章程建設的思考
問題與對策：當前高校意識形態(tài)工作的認識與思考
黨風廉政建設和反腐敗斗爭的理論創(chuàng)新與實踐結(jié)晶
——學習習近平總書記關(guān)于黨風廉政建設和反腐敗斗爭的系列重要講話
基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究生社會實踐思考
學習貫徹習近平總書記系列講話精神心得體會
——關(guān)于人才隊伍建設的思考
深入學習領會習總書記科學發(fā)展的系列論述推動學?？萍脊ぷ?br />健康有序發(fā)展
論哲學社會科學與普通高校的社會責任和發(fā)展
夢在前方路在腳下自勝者強自強者勝
——學習習近平總書記關(guān)于促進青年健康成長的重要論述
牢牢把握全面深化高等教育綜合改革的領導權(quán)
院級學業(yè)警示教育機制的研究
強素質(zhì)提能力扎實做好高校紀檢監(jiān)察工作
教育質(zhì)量提高的思想體系
——基于學習習近平總書記關(guān)于教育質(zhì)量提高的重要論述
新形勢下提升高校德育教育質(zhì)量的路徑探索
推動我國高等教育綜合改革的若干思考
——學習貫徹習近平總書記系列講話精神體會
擔當精神教育是高校思想政治教育的重要課題
——學習習近平總書記五四重要講話精神
關(guān)于現(xiàn)代大學制度建設的幾點底層思考
學習習總書記五四講話精神：關(guān)于研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的思考
為全面深化改革提供有力的人才支撐
——學習貫徹習近平總書記關(guān)于人才問題的重要論述
習近平總書記系列重要講話對于高校思想政治教育的啟示
培育和踐行社會主義核心價值觀
社會主義核心價值體系的現(xiàn)實政治使命淺論
論社會主義核心價值觀對大學生日常思想政治教育的介入
學習領會習近平總書記系列講話精神將社會主義核心價值觀
融入高等教育的實踐路徑分析
高校應成為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要陣地
加強校園文化建設增強大學思想政治教育滲透力
——以西南大學文化與社會發(fā)展學院為例
院系黨組織要在青年教師黨員發(fā)展中發(fā)揮關(guān)鍵作用
以踐行社會主義核心價值觀引領中國文化軟實力建設
經(jīng)濟學視野下個人層面社會主義核心價值觀建構(gòu)探究
用社會主義核心價值觀引領中華民族偉大復興的中國夢
新時期馬克思主義祖國觀與高校大學生愛國主義教育的融合
——學習習近平總書記系列講話精神的體會
以社會主義核心價值觀引領大學校園文化建設
——以西南大學為例
系統(tǒng)構(gòu)建大學生社會主義核心價值觀踐行機制
充分發(fā)揮民主生活會在學生黨支部建設中的作用
社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育的若干思考
立德樹人：免費教育師范生教師專業(yè)發(fā)展的核心素養(yǎng)
高校學生工作與大學生社會主義核心價值觀之踐行
重慶革命歷史文化資源在社會主義核心價值觀
培育中的價值及應用
社會主義核心價值觀引領高校校園網(wǎng)絡文化的實踐路徑研究
大學生核心價值觀教育的“三化”路徑探析
核心價值觀的宣傳必須凸顯社會主義屬性
“微時代”下大學生社會主義核心價值觀培養(yǎng)新途徑探討
群眾路線教育實踐活動
工會在加強教師隊伍建設中的作用的思考
論黨的群眾路線教育實踐活動的基本特征
堅定理想信念踐行群眾路線做好離退休工作
——學習習近平總書記系列重要講話精神的心得體會
領導干部如何提高運用法治思維和法治方式的能力
新時期黨的群眾路線再認識
——學習習近平同志關(guān)于“群眾路線”重要講話精神的體會
堅持群眾路線認真糾治“四風”
構(gòu)建高校作風建設長效機制的四個維度
把握“一切為了群眾”基本要求解決好兩個“最后一公里”問題
關(guān)于提高基層黨的組織生活質(zhì)量的思考
朝向中華民族偉大復興目標的信念和責任
——學習《習近平在北京大學師生座談會上的講話》
從黨的群眾路線內(nèi)涵豐富看馬克思主義中國化的歷程
論以延安整風精神踐行黨的群眾路線教育實踐活動的啟示
——學習貫徹習近平總書記系列講話精神心得體會
以十八大精神為指導推進高校統(tǒng)一戰(zhàn)線協(xié)商民主制度建設
踐行黨的群眾路線：理論、實踐及推進路徑
大數(shù)據(jù)時代下的高校黨建信息化工作思考
基于師生滿意度視角的群眾路線教育實踐活動
淺論中國夢在高校愛國主義教育中的作用和途徑
高校堅持踐行群眾路線的現(xiàn)實意義
從《論語》“正名”思想解讀中國夢
以中國夢引導高校創(chuàng)業(yè)教育
中國夢的時代蘊涵與實現(xiàn)路徑
——關(guān)于中國夢的思考
后記