高校黨的建設(shè)科學(xué)化路徑研究

定　價(jià)：￥58.00

作　者：	白瑋
出版社：	化學(xué)工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787122252593	出版時(shí)間：	2016-01-01	包裝：
開本：		頁數(shù)：	215	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書以加強(qiáng)高校黨的建設(shè)、提高高校黨建科學(xué)化水平為主線，闡述了高校黨的建設(shè)科學(xué)化的基本內(nèi)涵、戰(zhàn)略定位，明確了提高高校黨的建設(shè)科學(xué)化水平的工作方向和工作原則，對(duì)高校開展以提高黨建工作科學(xué)化水平為核心的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、干部隊(duì)伍建設(shè)、人才隊(duì)伍建設(shè)等工作，提出了工作思路，并結(jié)合高校工作實(shí)際，提出了提高高校黨建工作科學(xué)化水平的具體路徑。本書內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)、時(shí)代感鮮明，既具有一定理論深度，又具有一定實(shí)踐參考價(jià)值和工作指導(dǎo)性，可作為黨建工作的參考用書。

作者簡(jiǎn)介

　　白瑋，沈陽化工大學(xué)，書記教授，博士。1982年1月畢業(yè)于遼寧大學(xué)中文系；1982年1月至1991年10月?lián)芜|寧大學(xué)團(tuán)委干事、副書記、書記；1991年10月至1995年3月?lián)喂睬鄨F(tuán)遼寧省委常委、組織部部長(zhǎng)；1995年3月至1996年12月?lián)沃泄部灯娇h委常委、副書記；1996年12月至1998年9月?lián)芜|寧青年管理干部學(xué)院院長(zhǎng)；1998年9月至2001年8月?lián)芜|寧商務(wù)學(xué)院黨委書記；2001年8月至2011年11月?lián)紊蜿栆魳穼W(xué)院黨委書記；2011年11月至今擔(dān)任沈陽化工大學(xué)黨委書記。長(zhǎng)期從事高校黨建工作，對(duì)高校黨建和校園文化、共青團(tuán)學(xué)等有比較深入的研究。曾榮獲中國(guó)青年“五四”獎(jiǎng)?wù)?、全?guó)優(yōu)秀團(tuán)干部稱號(hào)。其撰寫的論文《關(guān)于校園文化建設(shè)的幾個(gè)問題的認(rèn)識(shí)》于1984年刊登在“中國(guó)文化報(bào)”上，成為全國(guó)最早研究并提出校園文化概念的研究者之一。主編的《青年工作探索與研究》成為****部青年工作系統(tǒng)的培訓(xùn)教材。主編或參與撰寫的《大學(xué)生心理健康咨詢》、《大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐概論》、《高校思想政治教育管理學(xué)》等專著也均是該領(lǐng)域較早的研究成果。主持國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目“我國(guó)高校與縣域發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制研究”，國(guó)家社科基金一般項(xiàng)目“中國(guó)革命根據(jù)地（解放區(qū)）音樂作品的美學(xué)價(jià)值研究”，遼寧省高校黨建理論課題研究重大項(xiàng)目“高校黨建科學(xué)化路徑研究”，遼寧省高校黨建理論課題研究重大項(xiàng)目“高校服務(wù)型黨組織建設(shè)理論與實(shí)踐研究”。論文《論青年干部的三種境界》獲遼寧省第六屆哲學(xué)與社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)?wù)撐念愐坏泉?jiǎng)，《論中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)馬克思主義的理論創(chuàng)新》獲遼寧省第七屆哲學(xué)與社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)?wù)撐念愐坏泉?jiǎng)，《魯藝與魯藝精神評(píng)析》獲遼寧省第二屆哲學(xué)與社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文類一等獎(jiǎng)。主持的省級(jí)課題《關(guān)于高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式的研究》獲遼寧省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；《高校黨建科學(xué)化評(píng)價(jià)體系研究》獲2014年遼寧省黨建研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。

圖書目錄

第一章｜高校黨的建設(shè)科學(xué)化及對(duì)策｜
第一節(jié)高校黨的建設(shè)科學(xué)化的內(nèi)涵及特征2
第二節(jié)提高高校黨的建設(shè)科學(xué)化水平的重要性7
第三節(jié)提高高校黨的建設(shè)科學(xué)化水平的對(duì)策10
第二章｜堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，建設(shè)強(qiáng)有力的高校領(lǐng)導(dǎo)班子｜
第一節(jié)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的實(shí)踐及基本經(jīng)驗(yàn)24
第二節(jié)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的內(nèi)涵28
第三節(jié)完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制運(yùn)行機(jī)制，
提高高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)科學(xué)化水平32
第三章｜創(chuàng)新黨員發(fā)展、教育模式，建設(shè)高素質(zhì)的高校黨員隊(duì)伍｜
第一節(jié)創(chuàng)新黨員發(fā)展模式40
第二節(jié)創(chuàng)新黨員教育模式46
第三節(jié)創(chuàng)新黨員的管理服務(wù)模式50
第四章｜堅(jiān)持黨管人才原則，建設(shè)高水平的高校人才隊(duì)伍｜
第一節(jié)黨管人才原則的提出58
第二節(jié)黨管人才的內(nèi)涵61
第三節(jié)高校在黨管人才方面存在的問題63
第四節(jié)黨管人才原則的實(shí)現(xiàn)方式64
第五章｜完善選拔、管理機(jī)制，建設(shè)政治堅(jiān)定、求真務(wù)實(shí)的黨務(wù)干部隊(duì)伍｜
第一節(jié)高校黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)的重要性75
第二節(jié)建立高素質(zhì)黨務(wù)工作隊(duì)伍的有效路徑85
第六章｜加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，為高校黨建科學(xué)化提供堅(jiān)強(qiáng)保證｜
第一節(jié)高校黨風(fēng)廉政建設(shè)中存在的問題及原因93
第二節(jié)抓好高校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的基本途徑97
第七章｜加強(qiáng)制度體系建設(shè)，為高校黨的建設(shè)科學(xué)化提供堅(jiān)實(shí)保障｜
第一節(jié)高校黨的制度建設(shè)存在的主要問題109
第二節(jié)建立和完善制度體系，提高高校黨的制度建設(shè)科學(xué)化水平113
第三節(jié)建立、完善各項(xiàng)制度，努力提高高校黨的建設(shè)科學(xué)化水平122
第八章｜充分發(fā)揮黨校作用，為高校學(xué)生黨建提供可靠陣地｜
第一節(jié)高校黨校在學(xué)校黨建工作中的重要作用130
第二節(jié)努力推進(jìn)高校黨校教育創(chuàng)新134
第三節(jié)積極探索黨校的各項(xiàng)功能138
第四節(jié)發(fā)揮黨校作用，做好大學(xué)生黨的知識(shí)教育全程化141
第五節(jié)建立高校校院兩級(jí)黨校管理的新模式146
第九章｜完善組織設(shè)置，創(chuàng)新活動(dòng)載體，提高高?；鶎狱h組織建設(shè)科學(xué)化水平｜
第一節(jié) 深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)，推進(jìn)高校基層黨組織建設(shè)的科學(xué)化水平151
第二節(jié) 完善組織設(shè)置和工作機(jī)制，提高高?；鶎狱h建工作科學(xué)化水平155
第三節(jié) 創(chuàng)新活動(dòng)載體，用科學(xué)方法提高高?；鶎狱h建工作科學(xué)化水平160
第十章｜充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)提高高校黨的建設(shè)科學(xué)化水平｜
第一節(jié)現(xiàn)代信息技術(shù)概述170
第二節(jié)高校學(xué)生黨建工作存在的問題及原因分析180
第三節(jié)加強(qiáng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)提高高校黨的建設(shè)科學(xué)化水平185
第十一章｜建立高校黨的建設(shè)科學(xué)化水平評(píng)價(jià)體系｜
第一節(jié)建立黨建科學(xué)化水平評(píng)價(jià)體系的必要性197
第二節(jié)建立高校黨的建設(shè)科學(xué)化水平評(píng)價(jià)體系的基本路徑201
第三節(jié)黨的建設(shè)科學(xué)化水平評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)204
參考文獻(xiàn)212
后記214