目標(biāo)引領(lǐng)：分層分類教作文 想象

　　本套叢書共8冊。想象是寫作必不可少的一種能力。對學(xué)生進(jìn)行想象作文訓(xùn)練應(yīng)基于兒童的心理特點，因為想象是兒童的天賦。奇思妙想、異想天開，這種思與想能讓兒童更易接近作文，寫出好作文，并逐漸掌握作文的規(guī)律。想象分冊中，每個年級的能力訓(xùn)練重點分為五個專題，結(jié)合實例闡述具體的教學(xué)方法。每個專題通過“教學(xué)導(dǎo)語”“題目解讀”“教學(xué)設(shè)計”“習(xí)作點評”“相關(guān)鏈接”五個部分來呈現(xiàn)一個完整的教學(xué)課例。此外，在每個年級教學(xué)目標(biāo)后，還附有溫馨“小貼士”——分析年級學(xué)生的作文學(xué)情、年級作文目標(biāo)定位的理由等；在教學(xué)設(shè)計中的每個教學(xué)環(huán)節(jié)后都附有“提示”——闡明設(shè)計意圖、教學(xué)環(huán)節(jié)中需重點關(guān)注的問題、學(xué)生可能出現(xiàn)的問題等，以便教師更準(zhǔn)確地把握教學(xué)的“度”，獲得更好的教學(xué)效果。

　　葉月蘭，語文特級教師，中學(xué)高級教師，上海市靜安區(qū)語文學(xué)科帶頭人?，F(xiàn)供職于上海市靜安區(qū)第一中心小學(xué)。長期致力于自主學(xué)習(xí)和作文教學(xué)的研究與探索。在《上海教育》《小學(xué)教學(xué)研究》《中國基礎(chǔ)教育》《教學(xué)參考》《小學(xué)語文教學(xué)》《語文教學(xué)通訊》等十多種面向全國發(fā)行的教育刊物發(fā)表論文五十多篇，在全國及上海市獲獎?wù)撐慕?。六篇教學(xué)設(shè)計入選裴安海老師主編的《名師同步教學(xué)設(shè)計》和《特級教師新設(shè)計 新課堂 新說課》兩套叢書?！白魑呐c美術(shù)學(xué)科教學(xué)整合的研究”課題2010年榮獲上海市靜安區(qū)第十屆教育科研成果三等獎，“小學(xué)語文閱讀教學(xué)各年級‘預(yù)習(xí)’策略的研究”課題2015年榮獲上海市靜安區(qū)第十一屆教育科研成果二等獎。著有個人論文專輯《風(fēng)華正茂》。曾獲得“福建省優(yōu)秀青年”“福建省優(yōu)秀教師”“語文學(xué)科福建省教學(xué)新秀”稱號，上海市靜安區(qū)“第七屆總支好黨員” 稱號，并榮獲上海市靜安區(qū)“園丁獎”。