漢語(yǔ)樂(lè)園

　　《漢語(yǔ)樂(lè)園 課本3（土耳其語(yǔ)版 第2版）》特點(diǎn)：1、采用互動(dòng)式愉悅型教學(xué)模式，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成游戲需求。教材針對(duì)兒童的認(rèn)知心理特點(diǎn)，融合視、聽(tīng)、說(shuō)、唱、游戲等多種學(xué)習(xí)方式，集語(yǔ)言與文化學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、智力發(fā)展為一體。2、與YCT話(huà)題、詞匯銜接，使檢驗(yàn)漢語(yǔ)教學(xué)效果有據(jù)可依。YCT是國(guó)際漢語(yǔ)能力標(biāo)準(zhǔn)化考試，考查海外中小學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中運(yùn)用漢語(yǔ)的能力，同時(shí)，它又與CEF及新HSK等考試有明確對(duì)應(yīng)關(guān)系。本套教材與YCT級(jí)別相對(duì)應(yīng)，為學(xué)習(xí)者檢驗(yàn)漢語(yǔ)水平、教師檢驗(yàn)教學(xué)效果提供了有效途徑。3、教材有意識(shí)地廣泛涉及各大洲各國(guó)家的人物形象和風(fēng)土人情，更加國(guó)際化多元化。增加適量的實(shí)景圖片，使學(xué)生接觸到真實(shí)的場(chǎng)景和文化。

暫缺《漢語(yǔ)樂(lè)園》作者簡(jiǎn)介