云端尋夢：武漢教師建設(shè)教育云風(fēng)采錄

第一章云端·名師引領(lǐng)/1
美麗的云端高效的課堂/3
推進(jìn)學(xué)校信息化打造智慧校園/7
巧借數(shù)字資源打造“優(yōu)課”教師甘愛民/10
“年度教師”朱公瑾網(wǎng)絡(luò)名師工作室誕生記/13
我與武漢教育云的故事/16
點滴浸潤用心前行/21
“云”中安個家，惠庇你我他/26
落霞與孤鶩齊飛秋水共長天一色/30
感悟美麗云端的幸福/33
行近滄海坐看云起/36
第二章云端·專業(yè)成長/41
教育云伴我專業(yè)成長/43
入云生翼助我蝶變/48
漫步云端之“四部曲”/54
我與我的教育云/58
在教育云中成就我的專業(yè)夢韓富軍/62
依云為伴魅力無限/65
云映校園花木欣/67
我與教育云共成長/70
走上云端我心飛翔/74
讓教育之花在云中綻放/79
第三章云端·課堂探索/83
情境貫穿課堂云端互動學(xué)習(xí)/85
牽手互聯(lián)網(wǎng)+教育追夢未來新課堂/88
云時代里我這樣上《雷雨》/91
信息技術(shù)，讓孩子們玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)/95
從“翻轉(zhuǎn)課堂”到“智慧課堂”/101
利用教育云平臺優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)/105
利用教育云空間翻轉(zhuǎn)生物課堂的新探索/109
在學(xué)習(xí)中享受音樂在音樂中享受學(xué)習(xí)/114
技術(shù)點亮課堂創(chuàng)意成就夢想/118
我在云端摘星辰/121
走近互聯(lián)網(wǎng)+課堂/125
第四章云端·班級空間/131
云中一朵茉莉香/133
云端班級空間家校無縫對接/136
經(jīng)云之風(fēng)達(dá)云之效/139
“大自在”自有“大活力”/142
云之戀/145
班級群星燦閃爍云空間/149
靜聽每朵花開的聲音/152
厚積薄發(fā)靜致遠(yuǎn)/156
第五章云端·學(xué)校管理/159
在云端融合，在“互聯(lián)網(wǎng)+”下綻放/161
打造優(yōu)質(zhì)教育資源助推學(xué)校新發(fā)展/164
青島全國教育信息化應(yīng)用展覽調(diào)研報告/167
翻轉(zhuǎn)：撬動教學(xué)改革的新支點/170
武漢市三道街小學(xué)數(shù)字化華麗蝶變/174
改變學(xué)習(xí)方式打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校/178
可視化德育，讓教育靈動起來/181
以空間比賽為抓手建數(shù)字校園新云臺/184
新技術(shù)與學(xué)科整合新媒體與教育同行/187
基于學(xué)校管理的教師信息素養(yǎng)提升途徑/190
讓教育靜悄悄的革命/193
第六章云端·區(qū)域行動/197
“空間+”：機制創(chuàng)新，重在應(yīng)用/199
江岸教育優(yōu)質(zhì)均衡因“空間”而精彩/204
“同成”教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)區(qū)的實踐與思考/208
站在云端沐新陽/211
云端競風(fēng)流助力登高臺/214
大踏步在現(xiàn)代化教育的云端上/218
武漢教育云培訓(xùn)的實踐與思考/221
平臺天地闊/224
基于區(qū)域需求的信息素養(yǎng)提升培訓(xùn)/227
第七章云端·課程建設(shè)/231
教育云學(xué)案建設(shè)與運用/233
潛心修煉云端尋夢/237
依托教育云平臺打造語文微課程/240
《微電影微作文》課堂實錄/244
微課程·大語文·立體化/248
微課微瀾/251
課“微”制作可不“微”/255
微課，讓語文課堂精彩無限/258
郵票設(shè)計淺嘗微課/261
走在微課的路上/264
微課的“三字經(jīng)”/267
校園微電影師生“星秀場”/270
第八章云端·云友傳情/273
教育的云希望的云/275
雪中溫暖云端夢想/279
在那桃花盛開的地方/283
云卷云舒讓每個夢想開花/288
武漢美麗云友黃陂云霧山見面會/292
云中，一場美麗的邂逅/297
父女云中添深情/301
在教育云中比翼雙飛/307
云之端，誰與共舞?/311
我與教育云一起成長/315
因為有你——這朵美麗的云/318

附錄A武漢市中小學(xué)數(shù)字教學(xué)資源需求調(diào)研分析/322
附錄B武漢市教育信息化教學(xué)資源的應(yīng)用分析/327
附錄C武漢市小學(xué)信息技術(shù)高效課堂教學(xué)評價表/330
附錄D武漢市中小學(xué)“一師一優(yōu)課、一課一名師”課堂教學(xué)
評價標(biāo)準(zhǔn)(試行)/332
跋/333