英語(yǔ)寫(xiě)作中優(yōu)化的同伴反饋研究

定　價(jià)：￥25.00

作　者：	馮美娜
出版社：	浙江工商大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787517811169	出版時(shí)間：	2015-06-01	包裝：
開(kāi)本：	32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	234	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《英語(yǔ)寫(xiě)作中優(yōu)化的同伴反饋研究》包括七部分內(nèi)容。一章對(duì)同伴反饋相關(guān)知識(shí)進(jìn)行概述。二章介紹同伴反饋的四個(gè)主要理論基礎(chǔ)：過(guò)程寫(xiě)作論、近發(fā)展區(qū)理論、二語(yǔ)習(xí)得互動(dòng)論、合作學(xué)習(xí)理論。三章對(duì)國(guó)內(nèi)外的同伴反饋研究進(jìn)行梳理、歸納、總結(jié)，為深入分析同伴反饋的影響因素及優(yōu)化同伴反饋過(guò)程奠定基礎(chǔ)。四章為研究的主體部分，具體介紹同伴反饋過(guò)程中的諸多影響因素，如反饋前培訓(xùn)、學(xué)生的語(yǔ)言水平、分組方式、評(píng)改類型、文化背景等，并針對(duì)具體的問(wèn)題提出切實(shí)可行的解決策略。此外，本章還對(duì)近年來(lái)國(guó)內(nèi)外核心期刊發(fā)表的同伴反饋的典型研究的研究方法、過(guò)程、結(jié)果等進(jìn)行了介紹，以期為我國(guó)研究者進(jìn)行類似研究提供參考。反饋雙方這部分內(nèi)容將在五章進(jìn)行介紹。教師的作用無(wú)疑亦是同伴反饋有效開(kāi)展的關(guān)鍵，六章將具體介紹教師在同伴反饋前、同伴反饋中及同伴反饋后的職責(zé)。七章對(duì)同伴反饋研究進(jìn)行了展望，即英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)一方面應(yīng)不斷完善已有的評(píng)改反饋模式，另一方面應(yīng)積極探索行之有效的多樣性評(píng)改反饋模式相結(jié)合的評(píng)改體系。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《英語(yǔ)寫(xiě)作中優(yōu)化的同伴反饋研究》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

緒論
第一章同伴反饋概述
第一節(jié) 英語(yǔ)寫(xiě)作中的反饋
第二節(jié) 同伴反饋
第二章同伴反饋的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 過(guò)程寫(xiě)作論
第二節(jié) 最近發(fā)展區(qū)理論
第三節(jié) 二語(yǔ)習(xí)得的互動(dòng)論
第四節(jié) 合作學(xué)習(xí)理論
第三章國(guó)內(nèi)外同伴反饋研究述評(píng)
第一節(jié) 國(guó)外相關(guān)研究
第二節(jié) 國(guó)內(nèi)相關(guān)研究
第四章同伴反饋的影響因素及優(yōu)化策略
第一節(jié) 語(yǔ)言水平
第二節(jié) 分組方式
第三節(jié) 評(píng)改類型
第四節(jié) 反饋培訓(xùn)
第五節(jié) 其他因素及解決策略
第五章同伴反饋評(píng)閱者與被評(píng)閱者的優(yōu)化策略
第一節(jié) 評(píng)閱者與被評(píng)閱者的受益分析
第二節(jié) 評(píng)閱者與被評(píng)閱者的優(yōu)化策略
第六章教師在同伴反饋中的職責(zé)
第一節(jié) 同伴反饋前的職責(zé)
第二節(jié) 同伴反饋中的職責(zé)
第三節(jié) 同伴反饋后的職責(zé)
第七章同伴反饋研究的展望
第一節(jié) 同伴反饋在其他技能課中的應(yīng)用
第二節(jié) 同伴反饋研究的展望
參考文獻(xiàn)