英語(yǔ)指稱(chēng)語(yǔ)的焦點(diǎn)化心理空間模型分析：英文

　　《英語(yǔ)指稱(chēng)語(yǔ)的焦點(diǎn)化心理空間模型分析：英文》借鑒認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)和功能語(yǔ)言學(xué)的理論，構(gòu)建一個(gè)認(rèn)知分析模型，解釋英語(yǔ)指稱(chēng)語(yǔ)在語(yǔ)篇中的分布，追尋選擇指稱(chēng)語(yǔ)的過(guò)程中聚焦者的意圖。全書(shū)的七個(gè)章節(jié)可以分：研究背景、文獻(xiàn)綜述、理論模型、語(yǔ)料分析結(jié)論五個(gè)部分。認(rèn)為指稱(chēng)表達(dá)式是對(duì)焦點(diǎn)化心理空間中結(jié)構(gòu)化認(rèn)知客體的體現(xiàn)，它不但反映出聚焦和觀察時(shí)的方式，而且反映出認(rèn)知加工的努力程度；對(duì)指稱(chēng)表達(dá)式的選擇既體現(xiàn)了元意向的不同方面，也體現(xiàn)了不同層級(jí)中聚焦者的元意向。

　　侯建波，博士，男，陜西省周至縣人，現(xiàn)為西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)副教授、碩士研究生導(dǎo)師。研究方向包括系統(tǒng)功能語(yǔ)法、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)和話語(yǔ)分析。2009年畢業(yè)于北京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，獲博士學(xué)位。在《外語(yǔ)教學(xué)》、《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》、《當(dāng)代傳播》等刊物上發(fā)表20余篇論文。主持教育部項(xiàng)目1項(xiàng)，主持陜西省社科項(xiàng)目1項(xiàng)，主持陜西省教育廳項(xiàng)目1項(xiàng)；參與項(xiàng)目多個(gè)；獲2013年陜西省高校人文社會(huì)科學(xué)三等獎(jiǎng)。