從有效教學(xué)走向卓越教學(xué)

**章 有效教學(xué)的意義與反思 /
**節(jié) 有效教學(xué)的內(nèi)涵與意義 /
第二節(jié) 有效教學(xué)的實踐反思 /
第三節(jié) 有效教學(xué)的理論反思 /
第二章 卓越教學(xué)的基本理念和特征 /
**節(jié) 卓越教學(xué)的基本理念 /
第二節(jié) 卓越教學(xué)的質(zhì)量觀和目的觀 /
第三節(jié) 卓越教學(xué)的基本特征 /
第三章 從機(jī)械學(xué)習(xí)走向有意義學(xué)習(xí) /
**節(jié) 有意義學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ) /
第二節(jié) 有意義學(xué)習(xí)的實踐要點(一) /
第三節(jié) 有意義學(xué)習(xí)的實踐要點(二) /
第四章 走在發(fā)展前面的教學(xué) /
**節(jié) 發(fā)展性教學(xué)的理論 /
第二節(jié) 發(fā)展性教學(xué)的實踐探索 /
第五章 “能力導(dǎo)向”的教學(xué) /
**節(jié) 能力的意義和特點 /
第二節(jié) 三大核心能力的內(nèi)涵和培養(yǎng) /
第三節(jié) 三大能力導(dǎo)向的教學(xué)與學(xué)習(xí)方式 /
第四節(jié) 學(xué)科能力及其教學(xué)的特殊性 /
第六章 “素養(yǎng)導(dǎo)向”的教學(xué) /
**節(jié) 人是教學(xué)的對象 /
第二節(jié) 知識的育人價值與精神意義 /
第三節(jié) 核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和意義 /
第四節(jié) 價值引領(lǐng)、思維啟迪與品格塑造 /
第七章 從知識型教師走向智慧型教師 /
**節(jié) 知識型教師（教書匠） /
第二節(jié) 智慧的意義 /
第三節(jié) 智慧型教師 /
第八章 從經(jīng)驗型教學(xué)走向思想型教學(xué) /
**節(jié) 教學(xué)理論與教學(xué)實踐的關(guān)系 /
第二節(jié) 教學(xué)主張的意義 /
第三節(jié) 教學(xué)主張的研究（理論和實踐研究） /
第四節(jié) 教學(xué)風(fēng)格的意義 /
后記 / 從有效教學(xué)走向卓越教學(xué)