改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的50個(gè)方法操作指南：小技巧獲得大改變

定　價(jià)：￥29.00

作　者：	（美）安奈特·布魯肖托德·威特克爾
出版社：	中國(guó)青年出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教育理論/教師用書課堂教學(xué)/課堂管理中小學(xué)教輔

購(gòu)買這本書可以去

ISBN：	9787515334783	出版時(shí)間：	2015-09-01	包裝：
開(kāi)本：		頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的50個(gè)方法》由中國(guó)青年出版社引進(jìn)出版后，立即受到中小學(xué)教師的歡迎，連續(xù)兩年入選《中國(guó)教育報(bào)》“影響教師的100本書”。本書是《改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的50個(gè)方法》的實(shí)踐版，同樣是由備受中國(guó)教師歡迎的暢銷書作者安奈特·布魯肖和托德·威特克爾博士撰寫。書中的50個(gè)解決方案及策略包括3部分內(nèi)容：是什么（你目前的做法是什么）、可以是什么（更好的方法是什么）、實(shí)現(xiàn)它（將方法轉(zhuǎn)化為實(shí)踐）。本書提供問(wèn)題、練習(xí)與提醒，以便讓讀者能夠與《改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的50個(gè)方法》里的內(nèi)容互動(dòng)，同時(shí)能讓讀者更好地理解并掌握這50個(gè)方法，并將它們應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)中。教師通過(guò)閱讀此書，回答書中的問(wèn)題，或?qū)嵺`書中的練習(xí)，可實(shí)現(xiàn)提升教學(xué)技能的目標(biāo)。本書也可作為教師研討會(huì)、教師培訓(xùn)與其他教師職業(yè)發(fā)展活動(dòng)的教師用書。

作者簡(jiǎn)介

　　安奈特·布魯肖，全美國(guó)公認(rèn)最好的、專門針對(duì)教師崗前培訓(xùn)項(xiàng)目FIRST的負(fù)責(zé)人，她可以讓聽(tīng)眾迅速將她所講述的實(shí)踐技巧應(yīng)用到課堂教學(xué)之中，學(xué)校管理者也表示第二天就可以在教師身上看到這種效果。安奈特的教育理念是教學(xué)的實(shí)用性和人性化，強(qiáng)調(diào)情感教學(xué)與創(chuàng)造性教學(xué)手段的結(jié)合。她的其他著作包括《從優(yōu)秀教師到卓越教師》、《給教師的101條建議》、《改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的50個(gè)方法》、《好老師應(yīng)對(duì)課堂挑戰(zhàn)的25個(gè)方法》等。托德·威特克爾博士，美國(guó)教育界的領(lǐng)軍人物，是教師激勵(lì)機(jī)制、教師領(lǐng)導(dǎo)力及校長(zhǎng)管理領(lǐng)域的專家，他的教育理念得到了世界眾多教育者的共鳴。他撰寫了眾多教育類圖書，其中包括暢銷書《優(yōu)秀教師一定要知道的17件事》、《如何調(diào)動(dòng)和激勵(lì)教師》、《優(yōu)秀校長(zhǎng)一定要做的18件事》等數(shù)年蟬聯(lián)《中國(guó)教育報(bào)》“影響教師的100本圖書”獎(jiǎng)。

圖書目錄

前言 1 熱情地與學(xué)生打招呼 2 寫一封自我介紹信吧 3 明確課堂規(guī)則與常規(guī) 4 你還好嗎 5 親愛(ài)的，讓我們靠近些 6 請(qǐng)相信學(xué)生 7 坐在哪里合適呢 8 給家長(zhǎng)寫一張“快樂(lè)小紙條”吧 9 讓學(xué)生給家長(zhǎng)也寫一張小紙條吧 10 讓學(xué)生變得更有責(zé)任感 11 強(qiáng)調(diào)成功，但是不強(qiáng)迫 12 用你的熱情感染學(xué)生 13 找原因 14 讓課堂充滿歡笑 15 到底是誰(shuí)的問(wèn)題呢 16 學(xué)習(xí)忽視 17 切忌在課堂上情緒失控 18 在學(xué)校里減少恃強(qiáng)凌弱的行為 19 掌握私下練習(xí)環(huán)節(jié) 20 輕聲細(xì)語(yǔ)，好嗎 21 吊吊學(xué)生的胃口吧 22 關(guān)注并表?yè)P(yáng)學(xué)生的良好表現(xiàn) 23 尋找學(xué)生的閃光點(diǎn) 24 請(qǐng)把“謝謝”常掛在嘴邊 25 別讓學(xué)生難堪 26 90/10法則，你留意了嗎 27 向?qū)W生證明你是真正關(guān)心他們的 28 你是一個(gè)和藹、友好、充滿動(dòng)力的人嗎 29 摘下學(xué)生的面具 30 不要讓學(xué)生的壞情緒沉淀 31 做一個(gè)樂(lè)觀的教師 32 關(guān)注學(xué)生的興趣 33 “救命稻草”的重要性 34 勇于承認(rèn)錯(cuò)誤 35 眼神交流的重要性 36 請(qǐng)充實(shí)你的課堂 37 微笑，微笑，微笑吧 38 以“課堂緊迫感”教學(xué) 39 讓課堂內(nèi)容變得容易消化和吸收吧 40 當(dāng)著別人的面夸獎(jiǎng)學(xué)生 41 轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力 42 改變學(xué)生的思考方式 43 把潛在的問(wèn)題扼殺在萌芽中 44 照亮學(xué)生的夢(mèng)想 45 肢體語(yǔ)言，你注意到了嗎 46 時(shí)刻保持最好的狀態(tài) 47 讓學(xué)生稍有“自責(zé)感” 48 教會(huì)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)壓力 49 傾聽(tīng)，傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng) 50 只有愚蠢的人才會(huì)失去理智