中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》和《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》為依據(jù)，從數(shù)學(xué)新課程的視角，以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為主線，對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)問題進(jìn)行了討論。全書共分十一章，第一至六章從宏觀層面對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)全面進(jìn)行了闡述；第七至十章從微觀層面分別闡述了數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)命題、數(shù)學(xué)解題、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)問題；第十一章主要針對(duì)具體的課堂教學(xué)課例進(jìn)行了評(píng)析。《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》既有理論的闡述，又有案例的評(píng)析，使理論與實(shí)踐得到了較好的融合。這不僅有利于幫助學(xué)習(xí)者準(zhǔn)確地理解和掌握數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和要求，而且有利于學(xué)習(xí)者較好地獲得數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本經(jīng)驗(yàn)，形成一定的數(shù)學(xué)教育教學(xué)能力，從而更好地促進(jìn)數(shù)學(xué)新課程的有效實(shí)施。《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》可作為高等師范院校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)和數(shù)學(xué)教育專業(yè)的參考用書，也可作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師的學(xué)習(xí)參考書。

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