初高中化學(xué)銜接教材

　　《初高中化學(xué)銜接教材》針對(duì)上述普遍現(xiàn)象，緊密結(jié)合當(dāng)前中學(xué)化學(xué)教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行了廣泛而深入的研究。它不僅停留在理論研究的層面，而且從學(xué)科特色出發(fā)，分別針對(duì)基本概念和原理、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)計(jì)算等化學(xué)教學(xué)中所涉及的方方面面，以詳實(shí)的資料、客觀的分析，理性的思考、科學(xué)的訓(xùn)練加以呈現(xiàn)，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和實(shí)用性。此外，編寫者意識(shí)到化學(xué)并不是一門獨(dú)立的學(xué)科，而是一門承上啟下的中心學(xué)科，必然和其他學(xué)科有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。以此為基點(diǎn)，編寫者又從與化學(xué)相鄰的自然學(xué)科（數(shù)學(xué)、物理、生物）及其他相關(guān)學(xué)科入手，呈現(xiàn)了化學(xué)教學(xué)與眾多學(xué)科教學(xué)的脫節(jié)情況。以上所述正是本教材與其他類似的銜接教材相比更加優(yōu)越之處。必備的思想方法和能力?！案咝А保紫仁且暯切路f，觀點(diǎn)獨(dú)特，方法巧妙，歸類清晰，表格呈現(xiàn)，一目了然，獨(dú)具匠心；其次是脫節(jié)知識(shí)、銜接知識(shí)、銜接題型、銜接方法、銜接能力等前后對(duì)應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，重點(diǎn)突出?！冻醺咧谢瘜W(xué)銜接教材》既可用作自主學(xué)習(xí)與檢測(cè)，又可用作師生課堂互動(dòng)材料，及時(shí)檢測(cè)與反饋，用時(shí)少，效果佳。精辟新穎。為有效銜接最新中考、最新高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試和最新高考，所涉題目主要是根據(jù)脫節(jié)點(diǎn)和銜接點(diǎn)編創(chuàng)的原創(chuàng)題、近三年全國(guó)各省市中考題、高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試題和高考原題或改編題?！般暯用摴?jié)檢測(cè)”題少、精辟、新穎，由易到難、有的放矢，導(dǎo)向性和實(shí)用性強(qiáng)，具有較高的實(shí)效性。三年的研究與結(jié)果充分證明：此書(shū)在手，銜接高效，省時(shí)省力，輕松突破，整體提升，效果極佳?！冻醺咧谢瘜W(xué)銜接教材》包括“學(xué)科內(nèi)的脫節(jié)與銜接”和“學(xué)科間的脫節(jié)與銜接”兩部分內(nèi)容。前者主要包含《課標(biāo)》引起的脫節(jié)、教材引起的脫節(jié)、銜接脫節(jié)知識(shí)和銜接脫節(jié)檢測(cè)四個(gè)部分；后者主要包含銜接脫節(jié)知識(shí)點(diǎn)、銜接典型題型和銜接脫節(jié)檢測(cè)三個(gè)部分，既涉及初中與高中必修、選修之間的銜接，又涉及高中與高考、大學(xué)之間的銜接。全書(shū)既可自成體系，又能獨(dú)立成章，可供初中畢業(yè)班學(xué)生作為補(bǔ)充讀物和教學(xué)輔導(dǎo)用書(shū)，更可供高中師生以“集中”或“滲透”的方式進(jìn)行教學(xué)；既可作為初、高中化學(xué)課前、課中、課后師生互動(dòng)的學(xué)生“練習(xí)冊(cè)”，又可作為學(xué)習(xí)中學(xué)化學(xué)思維方法的“工具書(shū)”。所以，《初高中化學(xué)銜接教材》既是初三優(yōu)生的“強(qiáng)化書(shū)”，又是銜接初、高中化學(xué)教學(xué)的優(yōu)質(zhì)“橋梁書(shū)”，也是高中化學(xué)學(xué)習(xí)重要的“入門書(shū)”，還是高中化學(xué)學(xué)習(xí)的“提高書(shū)”，更是銜接高考、大學(xué)及相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)不可多得的“參考書(shū)”。

暫缺《初高中化學(xué)銜接教材》作者簡(jiǎn)介