山東省大學生創(chuàng)業(yè)及其保障機制研究

第一章緒論9
一、研究背景9
（一）大學生就業(yè)形勢嚴峻9
（二）經(jīng)濟社會發(fā)展步入新常態(tài)9
（三）國家支持和鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)10
（四）大學生擇業(yè)渠道日益多樣化10
二、研究意義11
（一）理論意義11
（二）現(xiàn)實意義11
三、研究內(nèi)容12
四、研究方法12
第二章文獻綜述13
一、創(chuàng)業(yè)的概念13
（一）創(chuàng)業(yè)13
（二）大學生創(chuàng)業(yè)14
二、國外大學生創(chuàng)業(yè)相關(guān)研究綜述14
三、國內(nèi)大學生創(chuàng)業(yè)相關(guān)研究綜述18
（一）大學生創(chuàng)業(yè)主體層面的研究18
（二）大學生創(chuàng)業(yè)政策與環(huán)境方面的研究20
（三）大學生創(chuàng)業(yè)教育方面的研究23
（四）大學生創(chuàng)業(yè)支持保障體系方面的研究24
第三章山東省大學生創(chuàng)業(yè)保障機制的內(nèi)容26
一、政府創(chuàng)業(yè)扶持政策26
（一）稅費減免政策26
（二）融資支持政策26
（三）放寬市場準入政策26
（四）場地扶持政策27
（五）創(chuàng)業(yè)獎勵補貼政策27
（六）創(chuàng)業(yè)培訓政策28
二、創(chuàng)業(yè)教育28
（一）開設創(chuàng)業(yè)教育課程28
（二）提供創(chuàng)業(yè)實踐基地29
（三）舉辦創(chuàng)業(yè)大賽29
（四）強化創(chuàng)業(yè)培訓29
三、資金支持30
四、服務支持31
第四章山東省大學生創(chuàng)業(yè)及其保障機制現(xiàn)狀——基于問卷的分析33
一、問卷的樣本結(jié)構(gòu)情況33
二、大學生對創(chuàng)業(yè)的基本認識34
（一）大學生對創(chuàng)業(yè)的興趣34
（二）大學生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度36
（三）大學生對自主創(chuàng)業(yè)的選擇38
（四）大學生最希望的畢業(yè)后去向39
（五）大學生創(chuàng)業(yè)的原因41
（六）大學生創(chuàng)業(yè)的障礙44
（七）大學生創(chuàng)業(yè)需要具備的能力48
（八）大學生對自身創(chuàng)業(yè)能力的評價49
三、大學生對創(chuàng)業(yè)教育的需求50
（一）大學生需要補充的創(chuàng)業(yè)知識和技能50
（二）大學生獲取創(chuàng)業(yè)知識的來源51
（三）學校創(chuàng)業(yè)教育課程的開設情況53
（四）大學生參加創(chuàng)業(yè)培訓或比賽情況54
（五）大學生對學校創(chuàng)業(yè)教育滿意度情況54
（六）大學生對學校創(chuàng)業(yè)教育重要性的認識56
（七）大學生希望學校提供的創(chuàng)業(yè)扶持58
四、大學生對政府創(chuàng)業(yè)保障機制的認識60
（一）大學生對政府創(chuàng)業(yè)政策的了解情況60
（二）大學生對創(chuàng)業(yè)保障機制的滿意度情況62
（三）大學生對政府創(chuàng)業(yè)扶持政策重要性的認識63
（四）大學生希望政府提供的創(chuàng)業(yè)扶持65
五、大學生對創(chuàng)業(yè)的預期67
（一）大學生期望的創(chuàng)業(yè)方式67
（二）大學生期望的創(chuàng)業(yè)領域69
（三）大學生對創(chuàng)業(yè)初始資金籌集的預期渠道71
六、已創(chuàng)業(yè)大學生的創(chuàng)業(yè)情況74
（一）大學生創(chuàng)業(yè)者涉足的主要領域75
（二）大學生創(chuàng)業(yè)項目的主要來源75
（三）大學生創(chuàng)業(yè)者享受政府創(chuàng)業(yè)扶持政策情況76
（四）大學生創(chuàng)業(yè)者初始資金的主要來源76
（五）大學生創(chuàng)業(yè)項目的員工人數(shù)77
（六）大學生創(chuàng)業(yè)項目的盈利情況77
（七）影響創(chuàng)業(yè)成功的主要因素77
七、小結(jié)78
（一）大學生自主創(chuàng)業(yè)認同率不斷上升78
（二）大學生選擇創(chuàng)業(yè)的目的性更強79
（三）大學生創(chuàng)業(yè)比例仍然偏低79
（四）大學生創(chuàng)業(yè)層次較低，缺少技術(shù)含量79
（五）缺乏資金仍然是大學生創(chuàng)業(yè)面臨的最大障礙80
（六）大學生創(chuàng)業(yè)保障機制需要完善，更需要加強宣傳80
第五章山東省大學生創(chuàng)業(yè)保障體系的模型構(gòu)建及實證分析81
一、研究構(gòu)思81
（一）研究目的81
（二）研究理論模型和研究假設81
（三）研究方法82
（四）研究步驟82
（五）統(tǒng)計分析技術(shù)83
二、研究一：初步確立大學生創(chuàng)業(yè)保障體系的結(jié)構(gòu)83
（一）研究目的83
（二）研究方法83
（三）結(jié)果與分析83
三、研究二：問卷設計和預測試84
（一）研究目的84
（二）研究方法84
（三）結(jié)果與分析86
（四）預測試問卷結(jié)果分析93
四、研究三：正式調(diào)查94
（一）研究目的94
（二）研究方法94
（三）相關(guān)問卷的效度和信度檢驗95
五、數(shù)據(jù)分析102
（一）山東省大學生創(chuàng)業(yè)保障體系現(xiàn)狀102
（二）創(chuàng)業(yè)意愿與創(chuàng)業(yè)保障的關(guān)系研究105
（三）人口統(tǒng)計變量對創(chuàng)業(yè)意愿的影響研究106
六、結(jié)果討論109
（一）大學生創(chuàng)業(yè)保障體系的結(jié)構(gòu)109
（二）創(chuàng)業(yè)保障體系與大學生創(chuàng)業(yè)意愿的關(guān)系110
（三）人口統(tǒng)計變量與大學生創(chuàng)業(yè)意愿的關(guān)系110
（四）修正后的模型111
第六章山東省大學生創(chuàng)業(yè)保障機制存在的問題113
一、政府政策體系有效性不足且執(zhí)行不力113
（一）政策制定不系統(tǒng)，缺乏針對性113
（二）政策支持力度小，含金量不高113
（三）政策效力缺失，執(zhí)行不到位113
（四）政策宣傳不到位，知曉率低114
二、創(chuàng)業(yè)教育與培訓落后于創(chuàng)業(yè)實踐114
（一）創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍不夠?qū)I(yè)114
（二）創(chuàng)業(yè)教育課程設置不夠系統(tǒng)115
（三）創(chuàng)業(yè)教育缺乏實踐環(huán)節(jié)115
三、創(chuàng)業(yè)資金支持總量較小且渠道單一115
（一）創(chuàng)業(yè)融資總量較小115
（二）創(chuàng)業(yè)融資限制多，門檻高116
（三）創(chuàng)業(yè)融資渠道單一116
四、創(chuàng)業(yè)服務支持不夠117
（一）創(chuàng)業(yè)服務有待完善117
（二）創(chuàng)業(yè)孵化支持不夠117
五、創(chuàng)業(yè)文化尚未形成117
第七章山東省大學生創(chuàng)業(yè)保障機制存在問題的原因分析119
一、相關(guān)部門協(xié)同合作力度不夠119
（一）沒有形成牽頭抓總的協(xié)調(diào)機構(gòu)119
（二）缺乏對大學生創(chuàng)業(yè)規(guī)律的研究119
（三）大學生創(chuàng)業(yè)工作沒有納入考核120
（四）對大學生創(chuàng)業(yè)支持和保障工作重視不足120
二、對創(chuàng)業(yè)教育重視程度不夠120
（一）創(chuàng)業(yè)教育本身的原因121
（二）高校工作機制方面的原因121
（三）創(chuàng)業(yè)與教學的良性互動沒有形成121
（四）社會對創(chuàng)業(yè)教育重要性認識不足122
三、融資難題破解不力122
（一）大學生創(chuàng)業(yè)成功率比較低122
（二）大學生創(chuàng)業(yè)的層次偏低123
（三）缺少分擔融資風險的主體124
四、傳統(tǒng)觀念對于大學生創(chuàng)業(yè)的影響仍然很大124
第八章完善大學生創(chuàng)業(yè)保障機制的對策及建議125
一、完善政府創(chuàng)業(yè)政策，統(tǒng)籌政策制定，加強政策執(zhí)行125
（一）建立健全大學生創(chuàng)業(yè)法律法規(guī)體系125
（二）統(tǒng)籌政策制定，完善配套措施，加強政策執(zhí)行125
（三）進一步加大對大學生創(chuàng)業(yè)的扶持力度126
（四）加大政策宣傳力度126
二、完善創(chuàng)業(yè)教育，建立完備的創(chuàng)業(yè)教育體系126
（一）加強創(chuàng)業(yè)教育實踐體系建設126
（二）提高創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍水平127
（三）完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設127
三、完善創(chuàng)業(yè)金融支持體系，為大學生創(chuàng)業(yè)提供資金支持128
（一）政府加大對大學生創(chuàng)業(yè)的資金支持力度128
（二）高校積極支持大學生創(chuàng)業(yè)融資128
（三）拓寬融資渠道128
（四）提高大學生創(chuàng)業(yè)融資的風險意識，講究融資策略128
四、完善創(chuàng)業(yè)服務支持體系，為大學生創(chuàng)業(yè)提供全方位支持129
（一）建立專業(yè)化的大學生創(chuàng)業(yè)服務機構(gòu)129
（二）搭建創(chuàng)業(yè)信息服務平臺129
（三）健全孵化機制，加強創(chuàng)業(yè)基地服務體系建設129
五、在全社會培育良好的創(chuàng)業(yè)文化氛圍130
附錄1威海市人力資源和社會保障局調(diào)研報告131
附錄2山東建筑大學調(diào)研報告137
附錄3訪談提綱141
附錄4山東省大學生創(chuàng)業(yè)調(diào)查問卷146
附錄5山東省大學生創(chuàng)業(yè)保障體系預測試問卷152
附錄6山東省大學生創(chuàng)業(yè)保障體系正式調(diào)查問卷155
參考文獻159
后記164