稅費(fèi)計(jì)算與繳納

　　《稅費(fèi)計(jì)算與繳納》具體有以下特點(diǎn)：1.體現(xiàn)職教改革精神，貫徹“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的教育理念?！抖愘M(fèi)計(jì)算與繳納》為學(xué)生有針對(duì)性地確立了知識(shí)目標(biāo)和職業(yè)能力目標(biāo)，將理論知識(shí)和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合，突出了“做中學(xué)，做中教”、理實(shí)一體的職業(yè)教育特色；在完成稅收基礎(chǔ)理論教學(xué)的同時(shí)，通過(guò)大量的例題、案例分析和實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生從事涉稅業(yè)務(wù)的實(shí)踐操作能力，使《稅費(fèi)計(jì)算與繳納》更加具有實(shí)用性和適用性。2.突破傳統(tǒng)教材模式，構(gòu)建了體現(xiàn)職業(yè)崗位能力的教材體系?！抖愘M(fèi)計(jì)算與繳納》以企業(yè)的實(shí)際工作任務(wù)為目標(biāo)，以實(shí)際工作流程為導(dǎo)向，重新整合了與稅務(wù)會(huì)計(jì)崗位有關(guān)的稅收規(guī)定、稅費(fèi)計(jì)算與稅費(fèi)繳納的知識(shí)點(diǎn)，尤其是“納稅申報(bào)表”的填寫(xiě)?！抖愘M(fèi)計(jì)算與繳納》根據(jù)企業(yè)工作情景精心設(shè)計(jì)了情景案例，引導(dǎo)學(xué)生按照企業(yè)的實(shí)際工作流程，全面學(xué)習(xí)如何解決每個(gè)實(shí)際問(wèn)題，體現(xiàn)了工作內(nèi)容的整體性。3.采用項(xiàng)目-任務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)，使教學(xué)內(nèi)容更加科學(xué)、合理。在每個(gè)項(xiàng)目中，各任務(wù)下面設(shè)置了“任務(wù)描述”、“案例導(dǎo)入”、“知識(shí)準(zhǔn)備”、“任務(wù)實(shí)施”、“拓展提升”等模塊，其中“任務(wù)實(shí)施”以“活動(dòng)目標(biāo)”、“活動(dòng)要求”、“活動(dòng)過(guò)程”、“活動(dòng)指導(dǎo)”等形式來(lái)完成；每個(gè)項(xiàng)目結(jié)束后還設(shè)有 “項(xiàng)目小結(jié)”和“項(xiàng)目訓(xùn)練”，同時(shí)，根據(jù)需要設(shè)置了“想一想”、“小提示”、“知識(shí)鏈接”等小欄目，將教材立體化地展現(xiàn)在學(xué)生面前，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，從而達(dá)到了《稅費(fèi)計(jì)算與繳納》“立足理論，突出實(shí)踐，學(xué)以致用”的目的。4.注重教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)更新，使教材更加具有時(shí)效性和實(shí)用性?！抖愘M(fèi)計(jì)算與繳納》編寫(xiě)過(guò)程中注重選用**的稅法規(guī)定，尤其是對(duì)近兩年正在試點(diǎn)的“營(yíng)改增”的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了大量、詳實(shí)、系統(tǒng)的介紹，有效地解決了稅法“更新快”與教材內(nèi)容“滯后”的矛盾，從而增強(qiáng)了《稅費(fèi)計(jì)算與繳納》的時(shí)效性和實(shí)用性。5.《稅費(fèi)計(jì)算與繳納》還配套編有《稅費(fèi)計(jì)算與繳納——實(shí)訓(xùn)與習(xí)題》一書(shū)，供老師和學(xué)生使用。

暫缺《稅費(fèi)計(jì)算與繳納》作者簡(jiǎn)介