國際商務(wù)單證實務(wù)

　　《國際商務(wù)單證實務(wù)》在編寫過程中，為更好地實現(xiàn)課程教學目標，同時貫徹高職高專專業(yè)課程基于工作過程的教改思想，徹底打破了按照知識系統(tǒng)性組織教學的傳統(tǒng)模式，采取以單證員崗位工作任務(wù)的相關(guān)性組織教學內(nèi)容的思路，并結(jié)合高職高專的特點，有針對性地選取大量的案例，設(shè)計了相應(yīng)的模擬實訓(xùn)，使相關(guān)專業(yè)的學生能夠在較短的時間內(nèi)深入、透徹地掌握國際商務(wù)單證業(yè)務(wù)的操作程序，從而盡快地適應(yīng)未來的工作崗位?！秶H商務(wù)單證實務(wù)》借助虛擬的艾利貿(mào)易公司（AILI TRADING CO.，LTD），編寫體系圍繞單證員的就業(yè)與工作流程展開，從新員工到公司應(yīng)聘單證員所進行的單證基礎(chǔ)知識的面試與筆試開始，到面試通過后接受有關(guān)單證繕制規(guī)范的崗前培訓(xùn)，最后到被公司錄用為員工受領(lǐng)任務(wù)后的上崗操作，教材的編寫使整個學習過程融于單證員的工作過程之_中，做到學習過程與工作過程相一致，以真實工作任務(wù)為情境，以貫穿國際貿(mào)易始終的“單據(jù)”為載體，在專門構(gòu)建的職業(yè)情境中進行單證員從業(yè)資格的知識傳授、技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育，做到“做中學、做中教”，使學生具有由專業(yè)能力、方法能力和社會能力構(gòu)成的關(guān)鍵能力?！秶H商務(wù)單證實務(wù)》共分單證員應(yīng)聘、單證員崗前培訓(xùn)、單證員崗位綜合操作三個工作情境，每個工作情境中又包括若干個典型工作任務(wù)。每個任務(wù)都圍繞工作情境展開，與實務(wù)中工作步驟保持一致，每種單證都詳列了操作規(guī)范和操作范例，以解決單證操作隱性知識獲取的問題；工作情境三的綜合操作是在崗位培訓(xùn)后的整套單證工作流程的綜合訓(xùn)練，進一步強化學生單證操作技能，使之達到熟練掌握的程度，成為一名合格的單證員。

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