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夢山書系：高中英語三段七步讀寫整合教學(xué)法

夢山書系：高中英語三段七步讀寫整合教學(xué)法

定　價(jià)：￥34.80

作　者： 牟金江，羅曉杰，項(xiàng)紙陸
出版社： 福建教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽： 暫缺

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ISBN： 9787533466961 出版時(shí)間： 2015-03-01 包裝： 平裝
開本： 16開 頁數(shù)： 251頁 字?jǐn)?shù)：  

內(nèi)容簡介

　　《夢山書系：高中英語“三段七步”讀寫整合教學(xué)法》首先構(gòu)建了高中英語讀寫整合教學(xué)模式的一般框架——“讀一說一寫三段教學(xué)模式”。然后，根據(jù)全語言交際閱讀教學(xué)理論、批判性閱讀理論以及重過程的寫作教學(xué)理論，構(gòu)建了“三段七步讀寫整合教學(xué)模式”，并詳細(xì)介紹了“導(dǎo)一說一讀一論一學(xué)／練一寫一評／改”七個(gè)教學(xué)步驟的具體教學(xué)任務(wù)、教學(xué)活動(dòng)等。最后，作者對該模式實(shí)施可能存在的教學(xué)困難提出了建議。

作者簡介

　　牟金江，男，英語語言文學(xué)碩士，浙江師范大學(xué)外國語學(xué)院副教授。主要研究方向?yàn)橛⒄Z課程與教學(xué)論。出版專著、教材7部，在《中國高教研究》《課程·教材·教法》等核心期刊發(fā)表論文20余篇。主持全國基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究資助金項(xiàng)目《高中英語讀寫整合課型教學(xué)模式研究》，其研究成果于2010年獲得教育部基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果三等獎(jiǎng)。羅曉杰，女，教育學(xué)博士，浙江師范大學(xué)外國語學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師。主要研究方向?yàn)橛⒄Z課程與教學(xué)論、教師專業(yè)發(fā)展。出版專著、教材lO部，在《外語學(xué)刊》等核心期刊發(fā)表論文40余篇。2005年，獲得浙江省高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。2010年，獲得教育部基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果三等獎(jiǎng)。項(xiàng)紙陸，男，浙江省溫州第二高級(jí)中學(xué)教師。發(fā)表論文3篇，參與編寫教材3部，獲得溫州市教學(xué)案例評比一等獎(jiǎng)，溫州市英語學(xué)科命題比賽一等獎(jiǎng)。2014年，榮獲溫州市高中英語優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

圖書目錄

第一章 緒論 第一節(jié) 困境：高中英語寫作教與學(xué)的現(xiàn)狀 第二節(jié) 對策：高中英語讀寫整合教學(xué)模式研究 第二章 英語讀寫整合教學(xué)的理論基礎(chǔ) 第一節(jié) 閱讀教學(xué)的基本理論 第二節(jié) 寫作教學(xué)的基本理論 第三節(jié) 英語讀寫整合教學(xué)的理論基礎(chǔ) 第四節(jié) 英語讀寫整合教學(xué)的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢 第三章 高中英語讀寫整合教學(xué)模式 第一節(jié) 高中英語讀寫整合類型 第二節(jié) 高中英語讀寫整合教學(xué)模式的一般框架 第三節(jié) 高中英語“三段七步”讀寫整合教學(xué)模式 第四節(jié) 高中英語“三段七步”讀寫整合教學(xué)的注意事項(xiàng) 第四章 高中英語“三段七步”讀寫整合教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)研究 第一節(jié) 高中英語讀寫整合教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究 第二節(jié) 高中英語讀寫整合教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)案例 第三節(jié) 高中英語讀寫整合反思性教學(xué)課例研究 第五章 高中英語讀寫整合教學(xué)實(shí)施建議 第一節(jié) 高中英語讀寫整合教學(xué)實(shí)施建議 第二節(jié) 高中英語讀寫整合教學(xué)模式實(shí)施的保障措施 參考文獻(xiàn)

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