教學模式和課型的選擇與應(yīng)用：以學定教以教導(dǎo)學（初中英語）

定　價：￥18.00

作　者：	楊海春
出版社：	東北師范大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787560299044	出版時間：	2014-04-01	包裝：
開本：	32開	頁數(shù)：	224	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《以學定教以教導(dǎo)學：教學模式和課型的選擇與應(yīng)用（初中英語）》在“以學定教，以教導(dǎo)學”理念引領(lǐng)下，根據(jù)初中英語學科的特點，結(jié)合教學實踐提煉概括出了六大教學模式：“探究學習教學模式”、“自主學習教學模式”、“合作學習教學模式”、“體驗學習教學模式”、“問題學習教學模式”、“對話學習教學模式”。每一“教學模式”下，根據(jù)學科教學實際，設(shè)置若干體現(xiàn)這類模式特點的具體課型，作為《以學定教以教導(dǎo)學：教學模式和課型的選擇與應(yīng)用（初中英語）》的二級標題。每一“課型”下，從以下五個方面展開討論：“理論導(dǎo)航”，即提出構(gòu)建本課型的理論支撐；“案例精選”，即提供一個完整的課型案例；“應(yīng)用反思”，即對這一課型的應(yīng)用提出反思；“實踐架構(gòu)”，即在總結(jié)同課型案例的基礎(chǔ)上，提出普適性的課型架構(gòu)；“要點綜述”即對課型的實施要點做比較系統(tǒng)全面的總結(jié)和提煉?！兑詫W定教以教導(dǎo)學：教學模式和課型的選擇與應(yīng)用（初中英語）》可供各培訓機構(gòu)選用，作為各學科教師的培訓教材，也可供一線教師自讀研修參考，《以學定教以教導(dǎo)學：教學模式和課型的選擇與應(yīng)用（初中英語）》的主要讀者對象是廣大中小學一線教師?！兑詫W定教以教導(dǎo)學：教學模式和課型的選擇與應(yīng)用（初中英語）》不是純理論的專著，更不是學術(shù)專著，而是著眼于教師掌握“以學定教，以教導(dǎo)學”的基本理論，掌握學科課堂教學各類新課型的操作要求及基本范式的指導(dǎo)性書籍。

作者簡介

暫缺《教學模式和課型的選擇與應(yīng)用：以學定教以教導(dǎo)學（初中英語）》作者簡介

圖書目錄

專題一探究學習教學模式
一、導(dǎo)學探究式課型
二、目標引探式課型
三、探究分享式課型
四、自探實踐式課型

專題二自主學習教學模式
一、學案自讀式課型
二、批注自悟式課型
三、自主反饋式課型
四、自主延展式課型

專題三合作學習教學模式
一、任務(wù)合作式課型
二、合作研讀式課型
三、合作互助式課型
四、分享拓展式課型

專題四體驗學習教學模式
一、情境體驗式課型
二、活動體驗式課型
三、想象體驗式課型
四、生活體驗式課型

專題五問題學習教學模式
一、激疑導(dǎo)學式課型
二、設(shè)疑研習式課型
三、質(zhì)疑辨析式課型
四、探疑解析式課型

專題六對話學習教學模式
一、啟發(fā)式對話課型
二、交際式對話課型
三、思辨式對話課型
四、語用式對話課型

主要參考文獻
后記