周國平論教育2：傳承高貴

第一輯 神圣的好奇心
神圣的好奇心 3
剩下的才是教育 6
思考比知道重要 9
兒童與哲學 11
讓小柏拉圖結(jié)識大柏拉圖 14
母語是教育的起點 16
怎樣通過敘事來說理 18
尼采反對“擴招” 20
功利化教育與其中的學生 23
教育小語 26
第二輯 閱讀與成長
青春期的閱讀 31
學校是讀書的地方 33
閱讀經(jīng)典與素質(zhì)教育 36
孩子和大師之間的橋梁 39
讓窮孩子們仰望星空 41
我也曾經(jīng)是一個小讀者 43
快樂學習，健康生長 45
閱讀小語 46
閱讀與成長 50
第三輯 童心和童年
圣誕老人 79
小小語言學家 84
孩子比大人幽默 86
守護童年 88
童年記憶和時代變遷 92
第四輯 如何做父母
我只是一個普通的父親 95
對父母們說 100
小生命給父母的啟示 103
親情是相認 104
當孩子思考人生難題 107
素質(zhì)是熏陶出來的 109
面對應(yīng)試教育的方略 111
把賭注下在素質(zhì)教育這一邊 113
興趣為王 117
性格無好壞 119
孩子是一個獨立的靈魂 121
做父母的最高境界 123
親子之愛是愛的課堂 125
第五輯 我心目中的好教師
我心目中的好教師 129
傳承高貴 133
沙漠上的一塊小小的綠洲 136
一個人的教育鄉(xiāng)愁 138
應(yīng)試體制下好教師的責任 141
理想照耀下的務(wù)實 145
教育不是熱鬧的事 148
中學老師是最難當?shù)?151
第六輯 我看道德教育
怎樣教孩子處世做人 155
這個世界會好嗎？ 157
道德的根本 159
第七輯 講演輯錄
教育的目的 171
基礎(chǔ)教育和語文教學 184
漫談教育 196