張文顯 法理學同步輔導、案例分析、考研真題（第四版）

　　法學教育正面臨著前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。機遇是指當下中國的法治國家理想與法學教育是緊密聯(lián)系的，國家與社會的重視為法學教育創(chuàng)造了諸多機會和條件。挑戰(zhàn)是指目前的法學教育還處于探索階段，還遠遠無法滿足法治所提出的實踐需求。法理學是法學之基石，開啟了法學教育之門，法理學教育質(zhì)量的高低直接關(guān)系法學教育狀況的好壞。但是當前法理學教育處于困境中，急需進行突破。為實現(xiàn)法理學教育的目的，幫助廣大法科學生更好掌握法理學知識體系，我們編寫了這本法理學教材輔導與練習書。本書是與張文顯教授主編的《法理學》（第四版）配套使用，其目的有以下幾點：一是指導學生正確理解法理學基本知識，融抽象法理學于具體輔導和練習之中，從而達到教學目的，并以此促進法學教育整體水平的提高。二是與法學本科生課程考試、國家司法考試、法學碩士入學考試、法律碩士入學考試結(jié)合，通過教材輔導與練習，為考生的復習備考提供正確的知識體系輔導與練習，從而提高考試通過率。當下的法科學生具有一些新的特點，一是學習能力強，易于接受新事物，二是不耐于長時間接受抽象性知識灌輸，因此，在編寫本書之時，我們確定的目標是：本書必須是一本高質(zhì)量的教材輔導與練習，既具有鮮明的理論觀點、豐富的思想內(nèi)涵，又要貼近時代，貼近學生需求，關(guān)注學生所關(guān)注的問題，對學生具有吸引力和親和力，并能夠激發(fā)學生的學習興趣。本書嚴格根據(jù)教材新體例編寫，每一章的內(nèi)容均由知識點精析、案例分析題、鞏固練習、拓展閱讀四個部分組成，本書后半部分附有一份法理學綜合測試卷、三份考研真題和參考答案。

　　張德淼， 法學博士，教授；現(xiàn)任中南財經(jīng)政法大學研究生院副院長，中南財經(jīng)政法大學精品課程法理學、法學通論之課程負責人；兼任中國法理學研究會理事，中國行為法學會理事，湖北省法學會理事，湖北省法理學研究會副會長，湖北省行為法學會副會長。 主要研究領(lǐng)域與成果：法理學、西方法哲學、立法學。在法學學術(shù)刊物和各類報刊雜志上發(fā)表學術(shù)論文、隨筆五十余篇，參編各類教材、著作十余部。主要作品有：《法的真善美》（合著）、《法律人性化：一個概念的澄清》、《論法律的權(quán)威性》、《論法律真理及其存在的可能性》、《探尋現(xiàn)代法治之美》、《立法正義觀與當代之求索》、《近代西方法律與經(jīng)濟的互動關(guān)系及其人性基礎(chǔ)》、《西方文明起源時期的法律人》、《后現(xiàn)代法學思潮的缺陷與現(xiàn)代法學的價值合理性》、《法學與科學》等。 科研項目：主持并完成“法理學教學研究”（省教育廳）、“武漢市文明執(zhí)法問題研究”（市社科聯(lián)）、“中國《立法法》的理論與實踐”、“地方立法體制與立法精神”（省人大）等省級和校級科研項目；主持第三十七屆中國博士后科研基金項目“近代西方法律現(xiàn)代化與市場規(guī)范化的互動關(guān)系研究”；主要參加并完成國家社科基金項目 “二戰(zhàn)以后美國的人權(quán)與法制”（1997年結(jié)項）、“法之真善美結(jié)構(gòu)解析”等（2004年結(jié)項）；主持國家人文社科基地重大項目“知識產(chǎn)權(quán)的憲政研究”之子課題“知識產(chǎn)權(quán)作為人權(quán)的理論基礎(chǔ)研究”（2005年立項）；主持并完成共青團湖北省委專項項目“湖北省青少年權(quán)利保障機制建設(shè)調(diào)研報告”（2007年立項）。