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內(nèi)容簡介

　　中小學和幼兒園教師資格考試將由“省考”變?yōu)椤皣肌?，由教育部考試中心統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一發(fā)布成績。目前已有10個省份試點“國考”，2015將在全國推開。同時，教育部規(guī)定，試點工作啟動后入學的師范類專業(yè)學生，申請中小學教師資格應參加教師資格考試。師范院校為了提高教師資格考試通過率，紛紛開設教師資格考試指導課，本書即為該課程的配套教材?！侗＝讨R與能力（幼兒園）》根據(jù)《保教知識與能力考試大綱》編寫，突出大綱要求的實踐功能，注重學習參考書的考試實用性，彰顯考生學以致用、知行合一和解決實際問題的學習效果?！侗＝讨R與能力（幼兒園）》內(nèi)容主要包括以下部分：學前兒童發(fā)展概述、幼兒心理發(fā)展規(guī)律與教育、學前兒童發(fā)展的個體差異與問題、學前教育概述、幼兒園教育、幼兒園一日生活指導、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設、幼兒游戲活動與指導、幼兒園教育活動設計與實施、幼兒園領域教育與指導、幼兒園教育評價。

作者簡介

　　丁海東，教育學博士，福建師范大學教育學院教授，碩士生導師，學前教育學碩士點學科帶頭人。中國學前教育研究會理事會理事，中國學前教育研究會學術委員會學術委員，全國兒童游戲與玩具專業(yè)委員會專業(yè)委員，《學前教育研究》編委，《幼兒教育》編委。山東省學前教育專業(yè)委員會常務理事。

圖書目錄

第一章學前兒童發(fā)展概述

第一節(jié)學前兒童發(fā)展的內(nèi)涵

第二節(jié)兒童發(fā)展理論的主要流派

第三節(jié)兒童發(fā)展的研究方法

第二章幼兒心理發(fā)展規(guī)律與教育

第一節(jié)幼兒身體發(fā)展規(guī)律與教育

第二節(jié)幼兒認知發(fā)展規(guī)律與教育

第三節(jié)幼兒情緒情感發(fā)展規(guī)律與教育

第四節(jié)幼兒個性和社會性發(fā)展規(guī)律與教育

第三章學前兒童發(fā)展的個體差異與問題

第一節(jié)學前兒童發(fā)展的年齡特征

第二節(jié)學前兒童的個體差異

第三節(jié)學前兒童發(fā)展的常見問題與障礙

第四章學前教育概述

第一節(jié)教育概述

第二節(jié)學前教育發(fā)展的歷史

第三節(jié)學前教育的意義、任務與原則

第四節(jié)我國學前教育的改革與發(fā)展趨勢

第五章幼兒園教育

第一節(jié)幼兒園在西方的產(chǎn)生與發(fā)展

第二節(jié)幼兒園的基本活動

第三節(jié)幼兒園班級與管理

第四節(jié)幼兒園與家庭、社區(qū)的互動

第六章幼兒園一日生活指導

第一節(jié)幼兒園一日生活的環(huán)節(jié)與意義

第二節(jié)幼兒生活常規(guī)教育與習慣養(yǎng)成

第三節(jié)幼兒園日常工作的衛(wèi)生保健

第四節(jié)幼兒園常見的安全問題與處理

第七章幼兒園環(huán)境創(chuàng)設

第一節(jié)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設概述

第二節(jié)幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設

第三節(jié)幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設

第八章幼兒游戲活動與指導

第一節(jié)幼兒游戲的含義與分類

第二節(jié)各類游戲的特點與功能

第三節(jié)幼兒游戲的支持與引導

第九章幼兒園教育活動設計與實施

第一節(jié)幼兒園教育活動的定義與特點

第二節(jié)幼兒園教育活動的類型與功能

第三節(jié)幼兒園教育活動的設計要點

第四節(jié)幼兒園教育活動的實施

第十章幼兒園領域教育與指導

第一節(jié)健康領域教育與指導

第二節(jié)語言領域教育與指導

第三節(jié)社會領域教育與指導

第四節(jié)科學領域教育與指導

第五節(jié)藝術領域教育與指導

第十一章幼兒園教育評價

第一節(jié)幼兒園教育評價概述

第二節(jié)幼兒園教育評價的基本過程和方法

第三節(jié)幼兒園教育評價內(nèi)容