羅賓斯-管理學(xué)同步輔導(dǎo)（第11版 羅賓斯《管理學(xué)》第11版）

　　全書依照羅賓斯《管理學(xué)》的章目編排，在前面的管理導(dǎo)論、綜合的管理問題兩篇之后按傳統(tǒng)的四大管理職能分為計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制一共六篇，內(nèi)容包括十九章正文和二個(gè)附加模塊及一篇附錄。每章由五部分組成：第一部分是“考點(diǎn)歸納”，筆者根據(jù)教材內(nèi)容和歷年來的考研真題，歸納出本章的主要考察點(diǎn)；第二部分是“名師串講”，針對(duì)前面歸納的主要考點(diǎn)整理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)；第三部分是“課后思考題解析”，對(duì)羅賓斯《管理學(xué)》每章后面的10個(gè)思考題給出了解題的思路和參考答案。第四部分是“案例應(yīng)用詳解”，針對(duì)每章結(jié)束時(shí)給出的兩個(gè)實(shí)際案例和討論題提供了筆者的觀點(diǎn)。第五部分是“模擬真題及參考答案”，根據(jù)本章內(nèi)容和歷年的考研題目模擬了各種題型的題目，希望幫助讀者從提出問題的角度來理解和把握教材內(nèi)容。并結(jié)合以上問題分析其考察的知識(shí)點(diǎn)和解答的思路。附加模塊部分沒有案例，但是對(duì)思考題仍然給出了參考答案。全書的最后部分整理了幾套各高校近兩年的最新考研真題及參考答案。管理學(xué)是一門實(shí)踐性極強(qiáng)而又極富挑戰(zhàn)性的課程，羅賓斯的《管理學(xué)》更是以內(nèi)容豐富、視野廣闊著稱，大量案例真實(shí)生動(dòng)、涉及各行各業(yè)的管理實(shí)踐，增加了教材的可讀性，持續(xù)更新的版本也不斷增添最新的信息和前沿觀點(diǎn)。我們的同步輔導(dǎo)力圖在巨量的信息中梳理出清晰的線索，幫助讀者更準(zhǔn)確地把握管理學(xué)的內(nèi)在邏輯和實(shí)際運(yùn)用，提高管理思維的水平。總體來說，本書有以下幾個(gè)特征：（1）緊扣教材、內(nèi)容新穎。本書完全依照羅賓斯教材的章節(jié)編寫，有助于讀者相互對(duì)照，重要的專業(yè)術(shù)語都附有英語原文，以避免因同一名詞的不同翻譯引起歧義。對(duì)于羅賓斯所涉及的美國(guó)企業(yè)情況和政策法規(guī)，盡可能用中國(guó)的相關(guān)實(shí)例和法律條款予以說明，便于讀者理解和運(yùn)用。第11版新增加的“對(duì)多樣性的管理”和“適應(yīng)能力強(qiáng)的組織設(shè)計(jì)”兩章，多為國(guó)內(nèi)教材較少涉及的內(nèi)容，有一定的前瞻性，我們?cè)谙嚓P(guān)內(nèi)容的描述和思考題解答中盡可能地聯(lián)系中國(guó)的實(shí)際情況和中國(guó)企業(yè)的案例予以說明。（2）案例豐富、解析全面。用事實(shí)說話、用數(shù)據(jù)說話是羅賓斯教材的一大特色，除了大量對(duì)管理者的采訪外，每章后面都有兩個(gè)與本章內(nèi)容相應(yīng)的綜合案例。案例分析考察學(xué)員運(yùn)用管理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，向來是考生們不太有把握的方面，本書對(duì)每個(gè)案例后面的討論題都給出了參考答案，對(duì)那些需要根據(jù)個(gè)體偏好做出回答的開放性問題，也提供了分析和解答的思路，希望能夠?qū)μ岣甙咐治瞿芰τ兴鶐椭?。?）重點(diǎn)突出、實(shí)用性強(qiáng)。本書在編寫過程中參閱了近年來多所高等院校和科研院所研究生入學(xué)考試試題，對(duì)每章重點(diǎn)進(jìn)行歸納概括，并摘選了部分有一定代表性的真題進(jìn)行解答，對(duì)多次考察的重點(diǎn)內(nèi)容做了詳盡的說明。羅賓斯的《管理學(xué)》是多所高校研究生考試的指定參考書，對(duì)于準(zhǔn)備參加研究生考試的學(xué)生來說，本書有很強(qiáng)的實(shí)用性，有助于他們系統(tǒng)準(zhǔn)確地掌握管理學(xué)知識(shí)，理解重要觀點(diǎn)，提升學(xué)習(xí)績(jī)效。對(duì)于那些以羅賓斯《管理學(xué)》做教材的MBA學(xué)員、在校碩士生，以及參加博士生考試中需要考察管理學(xué)科目的考生，本書是一本有價(jià)值的復(fù)習(xí)資料，有助于開拓思路、把握管理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)和前沿課題。

　　徐珊，武漢大學(xué) 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 副教授、碩士研究生導(dǎo)師。任教期間獲武漢大學(xué)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生導(dǎo)師、優(yōu)秀女教職工稱號(hào)；2002 年至2007 年獲湖北省優(yōu)秀教材獎(jiǎng)、武漢大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎(jiǎng)、湖北省普通高校省級(jí)精品課程，《管理學(xué)》排名第三、教育部國(guó)家精品課程，《管理學(xué)》主要參與者之一。主要承擔(dān)生產(chǎn)布局學(xué)和管理學(xué)基本理論、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、企業(yè)文化、跨文化管理和組織結(jié)構(gòu)等方面的教學(xué)與研究，開設(shè)“生產(chǎn)布局學(xué)原理”、“中國(guó)經(jīng)濟(jì)布局”、“宏觀經(jīng)濟(jì)管理”、“管理學(xué)”等課程。參編《中國(guó)經(jīng)濟(jì)布局概論》、《宏觀經(jīng)濟(jì)管理》、《管理學(xué)》等教材。發(fā)表論文多篇。還參加“湖北省企業(yè)家隊(duì)伍的培育與成長(zhǎng)環(huán)境研究”、“中國(guó)企業(yè)海外投資戰(zhàn)略研究”、“中國(guó)高等院校工商管理教育研究”等課題工作，執(zhí)筆完成課題報(bào)告中部分子課題。主持校內(nèi)通識(shí)教育“管理學(xué)”課程建設(shè)，參與譚力文教授主持“管理學(xué)”課程體系建設(shè)和國(guó)家精品課程申報(bào)工作。