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微格教學(xué)設(shè)計(jì)概說篇
微格教學(xué)設(shè)計(jì)
  一、微格教學(xué)設(shè)計(jì)意義
  二、微格教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)
    1 微格教學(xué)是一個(gè)教學(xué)事件
    2 教學(xué)技能訓(xùn)練具有層次性
    3 微格教學(xué)技能培訓(xùn)的兩個(gè)目標(biāo)
    4 細(xì)節(jié)體現(xiàn)教學(xué)智慧
  三、微格教學(xué)設(shè)計(jì)步驟
    1 教材分析
    2 學(xué)情分析
    3 確定教學(xué)目標(biāo)
    4 確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
    5 確立理論依據(jù)、理念
    6 選擇教學(xué)策略
    7 選擇教學(xué)媒體
    8 板書設(shè)計(jì)
    9 教案編寫
    lO 教學(xué)評(píng)價(jià)
  四、微格教學(xué)教案編寫
    1 教學(xué)目標(biāo)
    2 時(shí)間分配
    3 授課行為
    4 授課技能要素
    5 學(xué)生行為
    6 教學(xué)意圖
  五、教學(xué)技能整合教案
    1 教學(xué)技能的整合課
    2 教學(xué)技能整合課的評(píng)價(jià)
  六、微格教學(xué)設(shè)計(jì)說課
    1 微格教學(xué)的說課要點(diǎn)
    2 微格教學(xué)的說課技巧
    3 微格教學(xué)的說課類型
微格教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇
項(xiàng)目1 教學(xué)語言技能
  生動(dòng)的語言活躍的思維——數(shù)學(xué)《圓的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
  聲情并茂，突出語言訓(xùn)練——語文《神奇的鳥島》教案設(shè)計(jì)
  提問語言激情，啟發(fā)引導(dǎo)探求——美術(shù)《北京的古塔》教案設(shè)計(jì)
  諄諄誘導(dǎo)，喚發(fā)體驗(yàn)激情——政治《理想指引人生》教學(xué)設(shè)計(jì)
項(xiàng)目2 導(dǎo)入教學(xué)技能
  積極探究，小壁虎怎么辦?——語文《小壁虎借尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)
  自主合作探究創(chuàng)設(shè)趣味課堂——數(shù)學(xué)《用字母表示數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
  趣味導(dǎo)人，為思維碰撞搭臺(tái)～《分?jǐn)?shù)的意義》教案設(shè)計(jì)
  巧妙導(dǎo)人，誘發(fā)探究——數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù)的規(guī)律》教案設(shè)計(jì)
  從感性到理性，升華認(rèn)識(shí)——數(shù)學(xué)《反比例函數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
  營造氛圍抓問題，曲折探索中國路一一《曲折探索》教案設(shè)計(jì)
  層層深入探究學(xué)法一一語文《驛路梨花》教案設(shè)計(jì)
項(xiàng)目3 講解教學(xué)技能
  抓住重點(diǎn)詞句  以讀促悟  以悟帶讀——語文《小動(dòng)物上體育》教學(xué)設(shè)計(jì)
  誦詩句解詩意  品詩境悟詩情——語文《送孟浩然之廣陵》教案設(shè)計(jì)
  問題設(shè)置有層次，精講和訓(xùn)練結(jié)合——數(shù)學(xué)《有理數(shù)的乘方》教學(xué)設(shè)計(jì)
  講解具有啟發(fā)性，學(xué)生主動(dòng)獲新知——信息技術(shù)《安全使用計(jì)算機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)
項(xiàng)目4 提問教學(xué)技能
  在問題中思考，用策略解題——數(shù)學(xué)《雞兔同籠》教學(xué)設(shè)計(jì)
  聯(lián)想想象，我們會(huì)聽泉——《鼎湖山聽泉》教學(xué)設(shè)計(jì)
  提問，畫龍點(diǎn)睛——數(shù)學(xué)《周長的認(rèn)識(shí)》教案設(shè)計(jì)
  重引導(dǎo)，抓線索，讀思感悟?qū)W得活——《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計(jì)
  巧設(shè)問題深悟文本——語文《客人到家我說請》教案設(shè)計(jì)
  抓住重點(diǎn)升華情感感悟語言魅力——語文《捅馬蜂窩》教案設(shè)計(jì)
  引導(dǎo)思考，巧學(xué)語言——《cooking with M。cky》微格教學(xué)設(shè)計(jì)
  追問中研讀，研讀中感悟——語文《差不多先生傳》教學(xué)設(shè)計(jì)
  提問互動(dòng)重交流，感受詩歌意境美——語文《鄉(xiāng)愁》教案設(shè)計(jì)
  巧問引你探化學(xué)——化學(xué)《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
  引導(dǎo)思維  自主建構(gòu)知識(shí)——政治《多彩的情緒》教學(xué)設(shè)計(jì)
  循循善誘引發(fā)共鳴——政治《中國共產(chǎn)黨：以人為本執(zhí)政為民》教學(xué)設(shè)計(jì)
  問題設(shè)置具體化，體現(xiàn)知識(shí)形成過程——英語《I’ve worked here for five years》教案設(shè)計(jì)
項(xiàng)目5 演示教學(xué)技能
  指導(dǎo)視聽，提效課堂——音樂《冬瓜和南瓜》教學(xué)設(shè)計(jì)
  演示身姿，畫活小貓——美術(shù)《小花貓?jiān)谒X》教案設(shè)計(jì)
  演示精，制作美——《制作“詩意卡片”》教學(xué)設(shè)計(jì)
項(xiàng)目6 變化教學(xué)技能
  活躍多變的音樂課堂——音樂《大鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)
  在語言和變化中培養(yǎng)語感——語文《老人與海鷗》教學(xué)設(shè)計(jì)
  運(yùn)用變化，以朗讀促進(jìn)教學(xué)——語文《梅花魂》教案設(shè)計(jì)
  巧用變化技巧，營造高效課堂——英語《uncle Jack’s farm》教學(xué)設(shè)計(jì)
  情境變化多，學(xué)習(xí)熱情高——英語《unit 11 Green berries》教學(xué)設(shè)計(jì)
  集多重變化鑄積極情感——思想品德《自信給我神奇力量》教學(xué)設(shè)計(jì)
  氣氛活躍，聲情并茂——音樂《剪羊毛》教學(xué)設(shè)計(jì)
項(xiàng)目7 強(qiáng)化教學(xué)技能
  強(qiáng)化促思維，探究悟新知——數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)
  鼓勵(lì)激情，展開想象，體會(huì)情感——語文《珍珠泉》教學(xué)設(shè)計(jì)
  激發(fā)真情實(shí)感，走進(jìn)童話角色——語文《小壁虎借尾巴》教案設(shè)計(jì)
  強(qiáng)化認(rèn)知，快樂體驗(yàn)——音樂《苗家兒童慶豐收》教案設(shè)計(jì)
  強(qiáng)化技能巧運(yùn)用，學(xué)生健康過夏天——品德與生活《健康過夏天》教學(xué)設(shè)計(jì)
項(xiàng)目8 板書教學(xué)技能
  標(biāo)出狐貍老虎，板書版畫現(xiàn)思路——語文《狐假虎威》教案設(shè)計(jì)
  直觀形象，一目了然——生物《種子的結(jié)構(gòu)》教案設(shè)計(jì)
項(xiàng)目9 結(jié)束教學(xué)技能
  提供平臺(tái)促思維發(fā)展——數(shù)學(xué)《雞兔同籠問題》教學(xué)設(shè)計(jì)
  自談收獲  引導(dǎo)反思——數(shù)學(xué)《兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法》教案設(shè)計(jì)
  反饋監(jiān)控，有效識(shí)字——語文《工加力字組成功》教學(xué)設(shè)計(jì)
項(xiàng)目10 組織教學(xué)技能
  精心組織，將數(shù)學(xué)與生活的融合——數(shù)學(xué)《千克與克的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
  指導(dǎo)到位，整齊劃一——體育《武術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
  教學(xué)組織細(xì)致  課堂靈活豐富——英語《Don’t walkⅡ》教案設(shè)計(jì)
  活動(dòng)多彩和諧快樂——體育《爭當(dāng)快樂的小投手》教案設(shè)計(jì)
  學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)欣賞——語文《故都的秋》教學(xué)設(shè)計(jì)
  組織探究學(xué)習(xí)，環(huán)節(jié)緊扣精細(xì)——生物《種子的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì)
項(xiàng)目ll 學(xué)習(xí)指導(dǎo)技能
  換個(gè)角度看事物，觀察中感悟變化——數(shù)學(xué)《確定位置》教學(xué)設(shè)計(jì)
  組織探求練思維，統(tǒng)計(jì)課中悟新知——數(shù)學(xué)《探索正字統(tǒng)計(jì)法》教學(xué)設(shè)計(jì)
  嘗試中學(xué)習(xí)，比較中提升——數(shù)學(xué)《萬以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法(筆算)》教案設(shè)計(jì)
  操作中感悟指導(dǎo)中提升——數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)長方體》教學(xué)設(shè)計(jì)
  巧妙引導(dǎo)感悟文本  一語文《小白兔和小灰兔》教學(xué)設(shè)計(jì)
  探究中獲得體驗(yàn)  自悟中總結(jié)方法——語文《描寫春天》教學(xué)設(shè)計(jì)
  點(diǎn)亮學(xué)習(xí)智慧，互動(dòng)增長技能——數(shù)學(xué)《反比例函數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
  方式多變，學(xué)會(huì)思考——數(shù)學(xué)《一元一次方程的應(yīng)用》教案設(shè)計(jì)
  指導(dǎo)實(shí)踐操作，提高學(xué)習(xí)興趣——通用技術(shù)《生活和生產(chǎn)中的流程》教學(xué)設(shè)計(jì)
  指導(dǎo)轉(zhuǎn)角色學(xué)習(xí)明睿智——思想品德《善于維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》教學(xué)設(shè)計(jì)
  指導(dǎo)閱讀練思維，扎實(shí)建構(gòu)學(xué)語言——英語《It’s the tallest animal in the world》教學(xué)設(shè)計(jì)
項(xiàng)目12 指導(dǎo)探究教學(xué)技能
  趣味探究感悟數(shù)學(xué)魅力——數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)11—20各數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
  在研究中學(xué)習(xí)，與生活實(shí)際聯(lián)系——數(shù)學(xué)《包裝中的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)一探究竟——數(shù)學(xué)《比例尺》教學(xué)設(shè)計(jì)
  提高探究能力學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)——數(shù)學(xué)《購物中的數(shù)學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)
  探究有效解決問題營造快樂數(shù)學(xué)課堂——數(shù)學(xué)《用正比例解決實(shí)際問題》教學(xué)設(shè)計(jì)
  巧用思維策略，與文本親密接觸——語文《在炮兵陣地上》教學(xué)設(shè)計(jì)
  搭建探究平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)銜接——數(shù)學(xué)《平面幾何中的向量方法》教學(xué)設(shè)計(jì)
  探究活動(dòng)巧學(xué)習(xí)，電流(熱)效應(yīng)妙提升——物理《電流的熱效應(yīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
  指導(dǎo)中學(xué)習(xí)，探究中領(lǐng)悟——物理《探究——凸透鏡成像規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)
  自主合作探究，綜合運(yùn)用語言——英語《It was a palace》教案設(shè)計(jì)
  指導(dǎo)中體驗(yàn)思考中成長——心理《合理歸因》教學(xué)設(shè)計(jì)
項(xiàng)目13 指導(dǎo)口語交際技能
  說一說，演一演，寬松環(huán)境促交流——語文《小壁虎借尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)
  創(chuàng)設(shè)課堂口語情境，提升學(xué)生交際能力——英語《our sch。。l》教學(xué)設(shè)計(jì)
  創(chuàng)情境巧鋪墊，積極交流真交際——英語《I 1ike B。bby》教學(xué)設(shè)計(jì)
  鼓勵(lì)發(fā)言興趣濃厚——語文《詹天佑》教案設(shè)計(jì)
  指導(dǎo)運(yùn)用口語交際，孕育課堂激情之花——語文《鼎湖山聽泉》教學(xué)設(shè)計(jì)
項(xiàng)目14 思維訓(xùn)練技能
  訓(xùn)練思維激發(fā)潛能——數(shù)學(xué)《兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法》教學(xué)設(shè)計(jì)
  策略與文本默契，主動(dòng)閱讀現(xiàn)真知——語文《錫林郭勒大草原》教學(xué)設(shè)計(jì)
  精心設(shè)計(jì)問題情境培養(yǎng)學(xué)生思維能力——品德與社會(huì)《價(jià)格中的小秘密》
  教學(xué)設(shè)計(jì)
  做思維體操現(xiàn)原創(chuàng)美文——語文《發(fā)現(xiàn)美感悟美再現(xiàn)美》教案設(shè)計(jì)
  步步探究，揣摩英雄本色——語文《老人與?！方贪冈O(shè)計(jì)
  地圖展妙用思維得提升——地理《中國降水量的空間分布》教學(xué)設(shè)計(jì)
  由淺入深，引導(dǎo)思維，學(xué)習(xí)探究方法——生物《物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例》教案設(shè)計(jì)
項(xiàng)目15 組織討論教學(xué)技能
  互動(dòng)合作，在交流中獲益——語文《“鋼琴之王”的微笑》教學(xué)設(shè)計(jì)
  組織有序，討論熱烈——語文《美麗的小興安嶺》教案設(shè)計(jì)
  組織顯條理，討論現(xiàn)真知——語文《游山西村》教案設(shè)計(jì)
  讀讀想想說說在交流中練思維——地理《中國地形特征》教學(xué)設(shè)計(jì)
項(xiàng)目16 溝通教學(xué)技能
  關(guān)注需求、激勵(lì)探究，在溝通中有效學(xué)習(xí)——數(shù)學(xué)《方向的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
  溝通中指導(dǎo)探究中提升——數(shù)學(xué)《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教案設(shè)計(jì)
  以疑促學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生探究情趣——品德與社會(huì)《發(fā)現(xiàn)有趣的變化——水能爬》教學(xué)設(shè)計(jì)
  巧用溝通，情緒激昂，愿為集體盡份力——品德與社會(huì)《我也盡份力》教學(xué)設(shè)計(jì)
  團(tuán)結(jié)一心勇斗灰太狼——體育《途中跑》教學(xué)設(shè)計(jì)
項(xiàng)目17 鼓勵(lì)創(chuàng)見教學(xué)技能
  鼓勵(lì)探究，開啟創(chuàng)見思維——數(shù)學(xué)《平行四邊形的面積推導(dǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)
  策略技能共融合，鼓勵(lì)創(chuàng)見促思維——語文《絕句》教學(xué)設(shè)計(jì)
  微格教學(xué)設(shè)計(jì)說課篇
  溝通中指導(dǎo)探究中提升——數(shù)學(xué)《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
  細(xì)節(jié)凝聚智慧精華——科學(xué)《聲音的產(chǎn)生》教學(xué)設(shè)計(jì)
  組織探究學(xué)習(xí)，環(huán)節(jié)緊扣精細(xì)——生物《種子的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì)
編后記